Motivacion infantil
Páginas: 4 (988 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2009
“ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y MEDIANTE DIFERENTES INCENTIVOS EN DOS INFANTES DE LA CIUDAD DE MÉXICO”
Motivación intrínseca, incentivos y competencia en infantes
JUSTIFICACIÓN
Lasociedad actual exige un desempeño sobresaliente desde los primeros años de vida, el desarrollo cada vez es más precoz y la competitividad forma parte ahora del repertorio de conductas que antes erangraciosas y ahora son necesarias. Los jóvenes cada vez son menos impresionables y más exigentes, capaces de mostrar respuestas tan maduras como las de un humano en situaciones completamente infantiles.Así, se presenta la incógnita sobre si los pequeños muestran una respuesta más favorable ante la presencia de un estímulo que les es muy agradable y satisfactorio, uno no tan agradable (pero nodesagradable), la competencia o el simple gusto de hacerlo per se.
MARCO TEÓRICO
Muchos estudios se han hecho sobre las necesidades de competencia y de motivación en los niños, sobre la mejor forma deusar una u otra para apoyar y beneficiar su desarrollo, las ventajas y desventajas que cada uno presenta en diversas circunstancias, sobre si la estimulación extrínseca es mejor y cuáles deben ser lascondiciones en las que se presenten los reforzadores (tiempo, tipo de reforzador, acción que refuerce, vínculo que los relacione, etc.). La finalidad del presente es conocer cual de ellos es másefectivo al promover un aumento en la tasa de ocurrencia de una respuesta determinada.
La competencia es parte de la conducta animal y humana desde el principio: se compite por la comida, la pareja, lasupervivencia, el reconocimiento.
El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española lo define así:
“(Del lat. competenta; cf. competir).
1. f. Disputa o contienda entre doso más personas sobre algo.
2. f. Oposición o rivalidad entre dos o más que aspiran a obtener la misma cosa...”(DRAE, 2006).
En la sociedad moderna, la competencia requiere reglas que permitan...
Motivación intrínseca, incentivos y competencia en infantes
JUSTIFICACIÓN
Lasociedad actual exige un desempeño sobresaliente desde los primeros años de vida, el desarrollo cada vez es más precoz y la competitividad forma parte ahora del repertorio de conductas que antes erangraciosas y ahora son necesarias. Los jóvenes cada vez son menos impresionables y más exigentes, capaces de mostrar respuestas tan maduras como las de un humano en situaciones completamente infantiles.Así, se presenta la incógnita sobre si los pequeños muestran una respuesta más favorable ante la presencia de un estímulo que les es muy agradable y satisfactorio, uno no tan agradable (pero nodesagradable), la competencia o el simple gusto de hacerlo per se.
MARCO TEÓRICO
Muchos estudios se han hecho sobre las necesidades de competencia y de motivación en los niños, sobre la mejor forma deusar una u otra para apoyar y beneficiar su desarrollo, las ventajas y desventajas que cada uno presenta en diversas circunstancias, sobre si la estimulación extrínseca es mejor y cuáles deben ser lascondiciones en las que se presenten los reforzadores (tiempo, tipo de reforzador, acción que refuerce, vínculo que los relacione, etc.). La finalidad del presente es conocer cual de ellos es másefectivo al promover un aumento en la tasa de ocurrencia de una respuesta determinada.
La competencia es parte de la conducta animal y humana desde el principio: se compite por la comida, la pareja, lasupervivencia, el reconocimiento.
El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española lo define así:
“(Del lat. competenta; cf. competir).
1. f. Disputa o contienda entre doso más personas sobre algo.
2. f. Oposición o rivalidad entre dos o más que aspiran a obtener la misma cosa...”(DRAE, 2006).
En la sociedad moderna, la competencia requiere reglas que permitan...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.