motivacion infantil




Título del ensayo: un paso más hacia la motivación
Nombre del autor. Marisol Chama Ruiz
e-mail: Marisol_octubre1992@hotmail.com
Experiencia Educativa: Fundamentos psicológicos de la Educación
Nombre de la facultad e institución: universidad veracruzana, Facultad de pedagogía
Fecha de entrega: 14 de octubre de 2013


Un paso más hacia la motivación
Tipos de motivación


Autor:Marisol Chama Ruiz

Resumen














Introducción
La motivación influye mucho en los niños; es necesario que sepan sobre este tema. Que los padres son los más importantes en la motivación para que los niños generen uno o varios deseos y que se alienten para llegar a la meta al igual que ofrecer incentivos para generar la satisfacción pero no siempre debe ser así ya quese vuelve costumbre y ya no se realiza la actividad por satisfacción sino por el premio por el simple hecho de obtener algo.




La palabra motivación es resultado de la combinación de los vocablos latinos motus (traducido como “movido”) y motio (que significa “movimiento”). A juzgar por el sentido que se le atribuye al concepto desde el campo de la psicología y de la filosofía, una motivaciónse basa en aquellas cosas que impulsan a un individuo a llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos los objetivos planteados. La noción, además, está asociada a la voluntad y al interés. En otras palabras, puede definirse a la motivación como la voluntad que estimula a hacer un esfuerzo con el propósito de alcanzar ciertas metas.

Las necesidades,los deseos, los impulsos son solo parte de un fenómeno mas amplio. La motivación se diferencia del simple deseo, porque incita a la acción.
El deseo es solo uno de los componentes de la motivación, que es el resultado de tres ingredientes:
Motivación = deseo + expectativas + facilitadores.
La fuerza del deseo, la valoración del premio y la acción de los facilitadores (hábitos, esperanza deconseguirlo, creencia en el éxito, etc.) constituye la motivación la motivación, las ganas de actuar. Cuando algunos elementos se debilitan, cuando el deseo mengua, o cuando el premio no es atractivo o el sujeto siente que la meta deseada es imposible, la motivación disminuye.
Otro componente de la motivación es el objetivo, el premio, la meta, quye debe atraer, anlazar con el deseo. Convencer a otrapersona de que solo ella puede cumplir sus expectativas o sus deseos.
El ultimo componentes es la destreza, la confianza en uno mismo, la seguridad con que se va a alcanzar la meta. Este componente influye poderosamente en las creencias que tenemos acerca de nuestra capacidad para enfrentarnos a os problemas.
Para lograr tener motivación es necesario eliminar los obstáculos que bloquean el deseo,sean físicos o psíquicos. Por ejemplo; si un niño tiene miedo ir a la escuela, es difícil que se pretenda que disfrute aprendiendo en la escuela. También conviene recordar que no podemos pretender que el niño tenga ganas de estudiar, porque el estudio es una actividad costosa sino decirle que es por satisfacción.
Puede incluso que su relación con el estudio le haya provocado experiencias deansiedad. Angustia o torpeza. Desmontar estos obstacul9s forman parte de la educación de la motivación. Un modo de hacerlo puede ser observar al niño sobre qué es lo que le interesa, que actividad hace bien, para generar el deseo de esforzarse.
Debemos realizar el fortalecimiento de incentivo, intentando que anticipe la satisfacción de la meta. Lo más importante para que funcione es conseguir que elniño tenga una experiencia agradable del objetivo, porque entonces esa experiencia se convertirá en un reforzador.
Los padres son los principales motivadores; es decir; si a los hijos al ver algo les llame la atención el deber como padres es decirle que es y motivarlos a que busquen información sobre ello. No dejarlos con la duda o no hacer les caso es un factor importante para que pierdan la...