Motivacion a los alumnos de primaria

Introducción

El estudio del Ajedrez y su relación con la actividad humana permite valorar el papel de las actividades para el desarrollo del carácter, toma de conciencia de los errores y las deficiencias, lo que es completamente valedero para la vida como dijo Alexander Alekhine (cuarto campeón mundial) además nos permite enfrentarnos a problemas extra-docentes y darles soluciones endiferentes momentos de la vida lo que contribuye al desarrollo de la persona en un momento dado.

Desarrolla cualidades, disciplina, que intervienen en la personalidad del alumno y la escuela. Al profesor de Ajedrez le corresponde desempeñar un papel determinante en la formación de habilidades y cualidades en el trabajo docente educativo. La educación en Cuba tiene el propósito de formar aleducando con una personalidad armónica e integral inculcando desde los primeros grados la interiorización de conocimientos y orientación valorativos que se reflejan gradualmente en sus sentimientos, formas de pensar y comportarse, acorde con el sistema de valores e ideas de la Revolución Socialista.

Regularidades detectadas

Poco interés y motivación por el ajedrez.

Pobre conocimiento sobre elajedrez.

Poca concentración hacia dicho deporte.

Poca disciplina en los grupos practicantes.

Falta de medios de enseñanzas.

Por lo tanto podemos decir que estas insuficiencias están dadas por la ausencia de una adecuada sistematización de actividades que desarrollen la motivación por el ajedrez y además el poco conocimiento que poseen los profesores de cómo desarrollar unjuego. Es por ello que al analizar los resultados del diagnóstico y la problemática existente con respecto al tema se nos plantea el siguiente

Problema científico

¿Cómo elevar la motivación por el aprendizaje y la práctica del ajedrez en los alumnos del 5º y 6º grado de la escuela primaria Troadio Bosch?

Objetivo: Desarrollar un conjunto de actividades como vía que contribuya adesarrollar la motivación por el Ajedrez en los alumnos del 5º y 6º grado de la escuela primaria Troadio Bosch.

Hipótesis: Las actividades desarrolladas nos dan la posibilidad de incrementar y favorecer la motivación por la práctica y el aprendizaje del ajedrez.

Definición del trabajo: Para este trabajo se proponen las siguientes tareas científicas:

Determinación de los fundamentosteóricos, psicológicos, pedagógicos e históricos que sustentan la investigación.

Caracterización del estado actual que presentan los alumnos.

Compendio de actividades dirigidas a desarrollar la motivación, por el ajedrez a través de la informática.

Materiales y métodos

El juego ayuda al hombre a conocer sus fortalezas y debilidades: a explotar las primeras y a suprimir las segundas,emprendiendo así la senda del perfeccionamiento constante e integral, les crea valores para su formación. En la escuela el Ajedrez resulta instrumento incomparable para trabajar en lo que los maestros llaman aprender a aprender, desarrollando aptitudes y talento para el autoaprendizaje a partir del desarrollo de las siguientes habilidades:

Control de la atención y la concentración(autodisciplina).

Aplicación de un razonamiento lógico en combinación con la intuición y la imaginación.

Discriminar la información solucionando lo esencial y necesario para la solución de los problemas.

Toma de decisiones en situaciones complejas y variables.

En general, el ajedrez promueve excelentemente el logro de la independencia cognoscitiva, que se manifiesta en una adecuadarepresentación del problema y en un proceso mental activo en la búsqueda de las soluciones y en su comprobación.

Caracterización psicológica de los escolares del 5º y 6º grado

Los docentes son los principales auxiliares que tienen el partido para la formación de la personalidad comunista de las nuevas generaciones. De ahí se espera una correcta educación. La escuela, la sociedad socialista en la...