motivacion y aprendizaje

Motivación y aprendizaje.

En la situación en la que el profesor observa que los alumnos no se encuentran lo suficientemente motivados en clase debería plantearse la siguiente pregunta:

¿Losalumnos no aprenden porque no están motivados o no están motivados porque no aprenden?

Cuando los alumnos no aprenden por que no están motivados:

El profesor deberá echar mano de diversasestrategias para que el alumno se interese por las cosas, pero el profesor debe estar conciente del por que las variables del contexto de la actividad del alumno unas veces le motiva y otras no.Variables (los contenidos, el modo en que son presentados, las tareas a realizar, el modo en que se plantean, etc).

- Todas las variables proporcionan al alumno información que influye en la idea que sehace sobre las metas que se pretenden conseguir.

Cuando el alumno está pendiente de si mismo.

El alumno presenta interés y siente satisfacción por realizar sus tareas, recibiendo de otros o desi mismos una valoración positiva de su competencia actual, representan una motivación de logro.

Cuando la atención se centra en la tarea.

Su atención se centra en incrementar susconocimientos en relación con algún aspecto de los contenidos o de los procedimientos a seguir para hacer algo bien, lo que se busca es incrementar la propia competencia.

La motivación intrínseca va cuandoel alumno no busca tanto el interés por incrementar su competencia cuanto la propia actividad en la que se siente a gusto y cuyo fin esta básicamente en si misma.

Cunado la atención se centra enla tarea tiene generalmente efectos positivos en el aprendizaje y el rendimiento, sin embargo el que estos efectos se den depende en parte de que otras metas hay en juego.

Cuando el alumno estapendiente de lo que piensen y digan otros

Un comportamiento observado con frecuencia es del niño que no hace las tareas salvo cuando el profesor o en casa, sus padres, se ponen a su lado, lo que...