Motivacion

UNIVERSIDAD JUSTO SIERRA
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Rio verde, S.L.P.

UNIVERSIDAD JUSTO SIERRA

Maestra:
LIC. DIANA ELIZABETH BRIONES SANCHEZ

Trabajo que a su consideración presenta:
Christian Jazmín Padrón López
Manual de comunicación
TERCER CUATRIMESTRE DEPSICOLOGÍA

RIOVERDE SAN LUÍS POTOSÍ
26 DE ENERO DEL 2009

Introducción

Este es un manual del metamodelo el cual nos va a proporcionar información para como ir desafiando los modelos empobrecidos que el cliente nos proporciona, ya que es muy importante que tanto el paciente como nosotros tengamos un modelo más amplio de sus experiencias sé que es difícil decirlo tal y como así pero es muy importanteque nos demos cuenta que para desafiar las estructuras de superficie que nos da nuestro cliente tenemos que tener en cuenta que no todos los pacientes son iguales que ano a todos los podemos tratar igual que es diferente su metamodelo uno de otros .
Para todos es diferente en la manera que los tratamos o en la que podemos seguirlos tratándolos. Su metamodelo es totalmente diferente. Este trabajopuede ser de mucha utilidad para poder trabajar las antevistas que llevamos en terapia.

ESTRUCTURA DE LA MAGIA 1
COMUNICACIÓN 2
¿Qué es comunicación?
La comunicación constituye una de las formas en que las personas interactúan entre sí, estableciendo lazos; existen muchas formas de comunicación, gestual, a través de los signos, verbal, escrito, etc.
Axiomas de la comunicación
* Laimposibilidad de no comunicar
* Los niveles de contenido y relación
* La puntuación de la secuencia de los hechos
* Comunicación digital y analógica.
* Interacción simétrica y complementaria.

Primer axioma:

* Rechazo de la comunicación
* Aceptación de la comunicación
* Descalificación de la comunicación
* Síntoma de la comunicación

Segundo axioma
* Los participantesconcuerdan
* Los participantes están en desacuerdo
* Formas mixtas

Tercer axioma
* Causa y efecto
* - profecía auto cumplidora

Cuarto axioma
* Incongruencias entre lo digital y analógico

Quinto axioma
* Rigidez
Limitantes la experiencia y la percepción como proceso activo.

* Limitantes neurológicas:
Podemos percibir únicamente una porción, cada quien tiene unmodelo del mundo es igual con estas limitantes cada quien tendrá algo que lo limite a compartir con los demás .

Ejemplo:
Al habla, el oído algo físico que nos impide a comunicarnos con los demás.

* Limitantes sociales:
Una experiencia del mundo que difiere del mundo. Algo que nos limita socialmente que no deja que nos desarrollemos al máximo.
Ejemplo:
El lenguaje

* Limitantes individuales:Representaciones que creamos como seres humanos
Ejemplo:
Nuestra historia, experiencias.

Modelos y terapias
Los mismos procesos que nos permite el crecimiento son los mismos que nos bloquean.
En nuestra cuando una persona acude a nosotros en busca de terapia , suele llegar con algún tipo de sufrimiento , sitiándose paralizada , incapacitada para vivenciar alternativas o libertad de acción para suvida.

El problema no está en que el individuo elija mal o equivocadamente sino que no tiene suficientes alternativas, no tiene una imagen del mundo rica y compleja.
* Bloqueos del ser humano
* Ciclo vital
* Los mismos procesos que nos permiten el crecimiento son los mismos que nos bloquean.

Algunos universales
I. Buena formación.
Incluso el presidente tiene lombricesIncluso el presidente tiene ideas verdes
Incluso el presidente tango lombrices
II.
Estructura constituyente

El guru de ben lomond pensó que rosamaría estaba en los controles

III. Relaciones lógico semánticas
* Completividad: besar

* Ambigüedad: María José hizo algo por si misma .

* Sinonimia: esto puede hacerse con rapidez .

* Índices referenciales: julio se cambio por...