Motivacion

5.-AUTOREALIZACIO
4.-ESTIMA
3.-PERTENENCIA
2.-SEGURIDAD
1.-FISIOLOGICAS
El individuo mantiene relaciones coherentes entre sus creencias actitudes opiniones y conductas
Tendencia a equilibrarcognoscitivamente las relaciones entre personas situaciones y acontecimientos
Heider (1946)
DISONANCIA COGNOSITIVA
EQUILIBRIO
Subraya los empeños por desarrollar todo nuestro potencial
AbrahánMaslow
Afirmaba que la motivación era el resultado de interacciones entre cogniciones y conductas
Concebía a la motivación como respuestas provocadas por estímulos
Concebía a las pulsiones como fuerzasinternas que pretendían mantener un equilibrio.
Woodworth (1918)
TEORIA DE LA PULSION
TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO
TEORA HUMANISTA
TEORIA DE LA CONGRUENCIA COGNOSITIVA
Se refiere al proceso defomentar y sostener conductas orientadas a metas
MOTIVACION

Postula que hay relaciones entre las metas, las expectativas, las atribuciones, las concepciones de la habilidad, tendenciasmotivacionales comparaciones sociales y personales y las conductas orientadas al logro
Es el acto de compararnos con los demás y contemplar detenidamente cada habilidad
Es la motivación para adquirirhabilidades y estrategias antes que para ejecutar la tarea
Comparación social
Explica como ve la gente las causas de su comportamiento y del de los demás
ATKINSON
Aprendizaje motivado
En esta teoría, lasmetas y las expectativas son importantes mecanismos de aprendizaje
Las atribuciones son las causas perdidas de los resultados
Considera que las conductas orientadas a las realizaciones son laconsecuencia de un conflicto emocional entre la esperanza de éxito y el miedo al fracaso
TEORIA DE LAS METAS
TEORIA COGNOSITIVA SOCIAL
TEORIA DE LA VALIA PERSONAL
TEORIA DE LA ATRIBUCION
Lamotivación de logro se refiere al esfuerzo por desempeñar las tareas difíciles tan bien como sea posible
MOTIVACION DE LOGRO

Se refiere a la facilidad o dificultad para modificarlo.
Denota el grado en...