Motivacion

LA MOTIVACIÓN
INTRODUCCIÓN
La tarea de enseñar requiere que el docente posea la formación adecuada y la capacitación pedagógica correspondiente, de manera tal que su labor e interacción con los alumnos resulte benéfica para ambas partes. Una de las situaciones que influye directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje es el método de enseñanza que practique elmaestro.
La motivación resulta así, imprescindible en todo acto de aprendizaje. La práctica profesional y la revisión de bibliografía sobre el tema; nos permite establecer que la mayor parte de los problemas en el aprendizaje de los escolares, es el resultado de la falta e inadecuada motivación por parte del docente. Así, el alumno se desmotiva, ya sea por la personalidad deldocente, su comportamiento autoritario, por la ausencia de material didáctico, por un inadecuado método de enseñanza, e incluso, muchas veces la falta de motivación proviene desde la esfera familiar del educando.
La escasa o falta de motivación del docente, no permite que el alumno se interese por un óptimo desarrollo en su aprendizaje dentro y fuera del aula. Es decir imparte susclases sin tomar en cuenta los intereses y necesidades personales de los alumnos. Se preocupa más por los contenidos y que estos sean aplicados o desarrollados tal como los programo, es decir en tiempo y forma. Por consiguiente algunas veces no logra interesar a los alumnos por el tema de clase, ya sea porque use un lenguaje demasiado técnico para el entendimiento de los alumnos o bien por qué elaprendizaje no es significativo para ellos y no encuentran donde almacenarlo y contextualizarlo con los conocimientos previos que ya poseían.
Algunos alumnos expresan que tienen miedo de opinar libremente durante la clase, debido a que el profesor muchas veces les riñe o les pone mala nota. Los maestros que se interesen en una forma particular de motivación, la motivacióndel estudiante para aprender, saben que eso incluye tomar el trabajo académico en serio, tratar de sacarle el mayor provecho y aplicar en el proceso las estrategias apropiadas de aprendizaje.






GENERALIDADES DE LA MOTIVACIÓN
El término motivación se deriva del latín movere, que significa “moverse”, “poner en movimiento” o “estar listo para la acción”. Cuando unalumno quiere aprender algo, lo logra con mayor facilidad que cuando no quiere o permanece indiferente.
En el aprendizaje, la motivación depende inicialmente de las necesidades y los impulsos del individuo, puesto que estos elementos originan la voluntad de aprender en general y concentran la voluntad. Cuando una persona desea aprender algo, las otras actividades no atraen susesfuerzos. Se produce un cambio, un aumento de expectativa y luego de tensión, y ambos casos constituyen una disposición para aprender ese algo. Esto determina una movilización de energía, la cual se ha consumido cuando el aprendizaje ha sido llevado a cabo. Si el esfuerzo tiene éxito, la tensión también se alivia: “la motivación se define usualmente como algo que energiza y dirige la conducta”.Por ejemplo cuando un muchacho desea conquistar a una chica a la que le gusta patinar, y él no sabe hacerlo, tratara de aprender. Es muy probable que lo logre ya que existe un factor cognitivo-afectivo.
Lo mismo pasa con la motivación escolar, cuando el alumno se encuentra en un ambiente agradable, donde él es tomado como persona que siente, piensa y desea,entonces dirigirá sus energías para aprender. Quizás al principio lo haga para agradar al maestro, para ser aceptado por su grupo; posteriormente, dependiendo de la habilidad del maestro, el alumno amará la materia.
¿Cuántas veces no hemos escuchado que un alumno escoge una carrera determinada por la influencia que tuvo un maestro en él?, también sucede lo contrario: hay...