Motivacion

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE


Instrucciones: Responde de manera breve a las siguientes preguntas.

1. De acuerdo a las diversas definiciones revisadas, da tu propia definición de Motivación conjuntando todos los puntos que la abarcan.

R=/ La motivación es una fuerza o energía que impulsa a la persona, es el resultado que existe entre el sujeto y el entorno, se debe tener en cuenta lasubjetividad, pues lo que para unas personas es importante para otras no. La motivación es también una energía que se presenta como respuesta duradera, eventual o temporal, de acuerdo al estimulo que es importante para alguien


2. Escribe las diferencias que existen entre necesidad, instinto, impulso y pulsión y da un ejemplo para cada uno de estos conceptos.

R=/ Necesidad: carencia o falta dealgo importante para su funcionamiento
Ejemplo: dormir porque el cuerpo necesita descansar

Instinto: Sentido de supervivencia y conservación
Ejemplo: La madre que protege a su hijo para que no le pase nada malo

Impulso: Actuar por emoción sin tener en cuenta la razón
Ejemplo: Abrazar a alguien porque sintió alegría al verlo

Pulsión: Fuerza motivadora a través de una satisfaccióno necesidad biológica
Ejemplo: Cuando cuentan un chiste, se toma como fuerza motivadora y la risa como la satisfacción biológica

3. Describe en un ejemplo sencillo cómo se presentan la activación y la dirección de la energía que surge de la motivación.

R=/El deportista que entrena 4 horas en el día para poder ganar una medalla debe hacerlo durante meses para obtenerla (activación) , sila gana querrá seguir esforzándose ya no solo por obtener una medalla sino por ser el mejor en su deporte (dirección)

4. Escribe cuáles son los factores que intervienen en los motivos internos de una persona.

R=/ Psicológicos
-Genéticos
-Psíquicos

5. Escribe cuáles son los factores que intervienen en los motivos externos de una persona.

R=/ Biológicos
-Aprendizaje-Pensamiento o cognición del sujeto
-Ambiente




ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Instrucciones: Elige una actividad (hacer una tarea escolar, ir al trabajo, etc.) y explica el proceso por el que pasa un sujeto para llevarla a cabo, siguiendo la postura de Deckers. Escribe este proceso en el siguiente cuadro:



Elección de objeto: Salir de mi casa hacia launiversidad con el objetivo de estudiar
Dinamismo conductual: Abordar el bus y calcular muy bien la hora en que pasa
Finalización y control de la acción : Llegar a tiempo a clases, gracias a la acción de proveer el tiempo


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Instrucciones: En el siguiente espacio, realiza un cuadro conceptual o mapa mental de los tres motivos básicos: 1) El mantenimiento de la energía, 2)La protección y 3) La sexualidad. Explica cada uno de los puntos que abarcan los tres rubros, de forma sencilla y con pocas palabras.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Instrucciones: De las cuatro imágenes siguientes que se te presentan, escribe el nombre del motivo social que representan, así como una breve explicación.


Motivación del logro ligada a la con- Motivación depoder, puede adquirir características Motivación Altruista, conducta
Secuencia de una tarea especial positivas o negativas, siempre se necesita de un de ayuda que benefician y proporcionan
Planteada posteriormente evaluadas líder que guie, influya activamente en el pensamiento bienestar alos demás de forma
Con estándares de excelencia y emociones de quienes lo rodean voluntaria



Motivación de afiliación, escape a la soledad pero
También una forma de establecer vínculos significativos
Y crear un entorno agradable, grupos que dan soporte
Simbólico al sujeto






AUTOEVALUACIÓN
Instrucciones: A...