motivacion

MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA
Hace referencia a los factores del ambiente que nos llevan a dar una determinada respuesta, a repetirla y a adquirirla. Esta atracción depende de la historia personal con el reforzador y de ciertas características personales.
Esto está relacionado con el condicionamiento de segundo orden que veíamos en el condicionamiento clásico. El proceso es el siguiente:
A) Porcondicionamiento clásico, los objetos del ambiente adquieren propiedades hedónicas
B) Por condicionamiento operante el sujeto emite respuestas voluntarias para acceder o huir de estos estímulos
La motivación basada en la anticipación de las propiedades del reforzador (ya sean buenas o malas) se denomina motivación de incentivo.
En definitiva: Es la experiencia hedónica producida por laspropiedades sensoriales de los reforzadores lo que refuerza la conducta motivada.
Efecto del incentivo en los niveles de motivación
El incentivo facilita la ejecución por las expectativas que crea, y por esta razón el valor del incentivo es aprendido. El valor del objeto no se encuentra en sí mismo, sino en el sujeto que lo percibe e interpreta. Importante: El valor del incentivo se aprende mediantela experiencia. Y ahora pasamos a distinguir 3 conceptos que pueden liar un poco:
Recompensa: Objeto ambiental agradable. Su objetivo es el incremento de una conducta.
Castigo: Objeto ambiental desagradable. Su objetivo es reducir una conducta.
Incentivo: Objeto ambiental que se conoce de antemano que se va a conseguir si se realiza determinada ejecución y atrae a la persona a realizarla.Es el componente motivacional de la acción. Un mismo objeto puede actuar como recompensa e incentivo y como castigo e incentivo.
Diferencia entre incentivo y reforzador:
Incentivo: Se adelanta al comportamiento. Refuerza o debilita el inicio de la conducta.
Reforzador: Se da al final de la respuesta. Determina el que se vuelva a dar la respuesta.
El incentivo externo afecta a la ejecuciónporque distrae la atención del proceso de aprendizaje hacia las conductas necesarias para obtener la recompensa cuanto antes.
Consecuencias del incentivo agradable sobre la motivación
Saber que a determinada conducta le siguen consecuencias favorables para el organismo, le va a conducir a repetir la respuesta…
Vamos a estudiar 5 elementos que afectan a la motivación de incentivo cuando seestá aprendiendo una conducta que es premiada:
1) Contingencia incentivo-conducta motivada
Programa de refuerzo continuo: La conducta emitida es reforzada en todos los ensayos.
Sin embargo en la vida real esto no sucede, ya que no obtenemos siempre obtenemos los mismos resultados aunque realicemos la misma conducta. Por lo tanto decimos que en la vida real, la ejecución de la conductamotivada no siempre es contingente con el incentivo esperado. Entonces tenemos un:
Programa de refuerzo parcial: La emisión de la respuesta no siempre tiene las consecuencias que se desean. Estos programas se pueden llevar a cabo de 2 maneras:

- A) Programa de refuerzo de razón: Se manipula el número de respuestas que se tiene que emitir para recibir el incentivo. Vendedor de enciclopedias quesólo obtiene la comisión cada 20 unidades vendidas. (en el programa de razón fija, como su propio nombre indica, se da el incentivo después de un número fijo de respuestas. Si el número cambia es programa de razón variable.)
- B) Programa de refuerzo de intervalo: Que el incentivo se dispense después de un tiempo determinado. Durante el intervalo de tiempo el sujeto puede dar la respuesta motivada,pero sólo recibirá el incentivo cuando haya pasado el tiempo preestablecido.
Al aproximarse el final del intervalo el sujeto incrementa su número de respuestas. Conforme se acerca la fecha de un examen, el alumno está más motivado para aumentar sus horas de estudio. (igual que antes, aquí también tenemos programas de intervalo fijo en los que la duración del intervalo es siempre la misma, y...