MOTIVACION
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
Facultad de Teología
Profesorado en Educación Escolar Cristiana
Curso: Administración y Disciplina en el Aula
Profesor: Licda. M. A. Verónica Floresde Nájera
JAIME ESTUARDO PEREZ AILON
MAZATE, CARNET 081-13-21213. SEGEUNDO SEMESTRE
TRABAJO 11
La motivación en el aula
Introducción
La motivación es la fuerza que nos mueve a realizaractividades. Continuamente escuchamos que los alumnos no muestran interés por las cuestiones académicas y que no están motivados. Pero, a menudo, lo que ocurre es que sí que están motivados para llevar acabo otro tipo de tareas que les resultan más gratificantes. Desde la perspectiva del alumno, se consideran las motivaciones intrínsecas, inherentes a su personalidad, y las extrínsecas que aparecen através del proceso de enseñanza y aprendizaje suscitado por el docente. Aunque en la motivación intervienen contextos familiares o culturales, en el presente artículo nos centraremos en el ámbitoescolar para analizar cómo los docentes podemos mejorar la motivación de nuestros alumnos promoviendo así un aprendizaje útil.
La motivación en el aula tiene sus bases, su sentido y sus estrategias. Latensión natural por el aprendizaje que tiene el niño, no es evidente que se manifieste en el ámbito de la enseñanza sistemática y reglada a la que se ven «sometidos». Ponemos el acento y tratamos depresentar la conexión profunda que se produce entre la consideración que se da al alumno y a su historia personal, con la relación educativa interpersonal que la evidencia y con la actividad propia delaula: los tipos de tareas y las actividades cotidianas, incluso rutinarias que tienen lugar en el recinto físico donde se lleva a cabo el aprendizaje.
Una persona con una buena motivación debe detener las siguientes técnicas
Equilibrada a la hora de juzgar y actuar proactivamente ante los fallos de los alumnos o sus adquisiciones parciales, y ante los procesos de identificación que éstos...
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
Facultad de Teología
Profesorado en Educación Escolar Cristiana
Curso: Administración y Disciplina en el Aula
Profesor: Licda. M. A. Verónica Floresde Nájera
JAIME ESTUARDO PEREZ AILON
MAZATE, CARNET 081-13-21213. SEGEUNDO SEMESTRE
TRABAJO 11
La motivación en el aula
Introducción
La motivación es la fuerza que nos mueve a realizaractividades. Continuamente escuchamos que los alumnos no muestran interés por las cuestiones académicas y que no están motivados. Pero, a menudo, lo que ocurre es que sí que están motivados para llevar acabo otro tipo de tareas que les resultan más gratificantes. Desde la perspectiva del alumno, se consideran las motivaciones intrínsecas, inherentes a su personalidad, y las extrínsecas que aparecen através del proceso de enseñanza y aprendizaje suscitado por el docente. Aunque en la motivación intervienen contextos familiares o culturales, en el presente artículo nos centraremos en el ámbitoescolar para analizar cómo los docentes podemos mejorar la motivación de nuestros alumnos promoviendo así un aprendizaje útil.
La motivación en el aula tiene sus bases, su sentido y sus estrategias. Latensión natural por el aprendizaje que tiene el niño, no es evidente que se manifieste en el ámbito de la enseñanza sistemática y reglada a la que se ven «sometidos». Ponemos el acento y tratamos depresentar la conexión profunda que se produce entre la consideración que se da al alumno y a su historia personal, con la relación educativa interpersonal que la evidencia y con la actividad propia delaula: los tipos de tareas y las actividades cotidianas, incluso rutinarias que tienen lugar en el recinto físico donde se lleva a cabo el aprendizaje.
Una persona con una buena motivación debe detener las siguientes técnicas
Equilibrada a la hora de juzgar y actuar proactivamente ante los fallos de los alumnos o sus adquisiciones parciales, y ante los procesos de identificación que éstos...
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