motivacion

TEMA 7:
MOTIVOS SECUNDARIOS O APRENDIDOS

1. INTRODUCCIÓN
Los motivos secundarios se caracterizan por no tener una base biológica clara y por ser aprendidos. Hay dos enfoques que intentan explicarlos:
Perspectiva clásica: los explica como consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad.
Perspectiva moderna: los explica considerándolos como metas o motivos en sí mismos quemovilizan al sujeto hacia la acción.




2. LA MOTIVACIÓN DE LOGRO
Las raíces se encuentran en Murray (TAT). Es la tendencia del sujeto a buscar éxito en situaciones desafiantes que supongan un reto, es decir, que impliquen demostrar capacidad y que permitan evaluar el desempeño del sujeto. Ha habido debate sobre el momento en el que surge esta motivación en el sujeto, pero puede decirse que esentorno al 1,5 a 3 años cuando comienza a desarrollarse (EJEM: el niño: “esto lo he hecho yo”). El estilo educativo practicado por los padres, tiene importantes efectos en este desarrollo. La educación tiene una importancia vital sobre la motivación de logro. Por esto, es deseable que el niño se eduque en un ambiente que induzca seguridad y que fomente la autonomía, responsabilidad y compromiso.También pueden influir situaciones ambientales.
Patrón de comportamiento de las personas con motivo de logro elevado.
Las personas con una motivación de logro elevada, buscan el triunfo activamente y evitan la rutina.
Ante un fracaso buscan soluciones activamente y se plantean cada situación como un nuevo reto.
Su prioridad es conseguir desafíos superando obstáculos, luchando por alcanzar ellogro personal.
Confían en su esfuerzo para conseguir el éxito, y no en la suerte.
Son persistentes con sus metas. Su tendencia es buscar soluciones y raramente se plantean el abandono.
Asumen riesgos con facilidad, teniendo en cuenta sus capacidades reales y calculando las consecuencias.
Eligen tareas que les supongan un reto, ni muy fáciles ni muy difíciles. Prefieren las tareas dedificultad media en las que puedan obtener un feedback sobre su desempeño para poder corregir fallos y mejorar en el futuro.


3. LA MOTIVACIÓN DE PODER
Winter define la motivación de poder como” la necesidad de tener impacto, control o influencia sobre otra persona, grupo o el mundo en general”. “Se refiere a la influencia ejercida por una o varias personas sobre la conducta de los otros demanera planificada y a través de cualquier medio”. (Kast y Rosenzweig, 1987)

McClelland distinguió dos formas de expresar la motivación de poder:
El poder personal, cuyo objetivo es ejercer la dominación sobre los demás y que es el punto de vista más habitual cuando se habla de motivación de poder.
El poder social, cuyo objetivo es contribuir al beneficio o bienestar de los demás y en este sentidose le considera la cara positiva de la motivación de poder.
Patrón de comportamiento de las personas con motivo de poder elevado:
Son personas tendentes a participar activamente en todas las situaciones de grupo, intentando dominar y controlar, en la medida de sus posibilidades, los comportamientos de los otros.
Suelen ejercer profesiones influyentes en las que tienen la capacidad de controlarde una u otra forma las conductas de otras personas.
Suelen tener posesiones que representan símbolos de estatus, poder o prestigio.
Según algunos estudios, estos sujetos recuerdan más experiencias de impacto emocional alto que el resto de las personas. Parecen recordar más hechos relacionados con temática de poder que hechos de contenido neutro, tienen mayor tendencia a la agresividad.Cuentan historias corrientes de forma que suenen espectaculares, asumiendo un protagonismo exagerado.
Suelen elegir como amigos a personas dependientes y poco populares.
En general, se cree que las personas con alta motivación de poder, reconocen sentir mayores impulsos agresivos que las personas con una puntuación baja en este motivo.
Suelen elegir como amigos o compañeros a personas dependientes...