motivacion

Diversitas: Perspectivas en Psicología
Print version ISSN 1794-9998
Diversitas vol.5 no.1 Bogotá Jan./June 2009
 

Motivación en Psicología y salud: motivación no es sinónimo de intención, actitud o percepción de riesgo
Motivation in health Psychology: motivation is not synonymous of intention, attitude or risk perception
Julio Alfonso Piña López *
Investigador independiente, MéxicoRecibido: 24 de octubre de 2008 Revisado: 10 de diciembre de 2008Aceptado: 20 de enero de 2009


Resumen
Se revisa el uso del concepto de motivación en Psicología y salud. Se concluye que algunas teorías hacen un uso incorrecto del concepto, pues incurren en lo que Ryle llamó errores categoriales, lo cual compromete la interpretación que se hace de los resultados obtenidos en la práctica de lainvestigación.
Palabras clave: motivación, psicología y salud, errores categoriales.


Abstract
It's review the motivation concept uses in health psychology. It's conclude that some theories make an incorrect concept uses, to commiting which Ryle's name as categorial mistakes, compromising the interpretation of the results gained in the research practice.
Key words: motivation, healthpsychology, categorial mistakes.

Cuando las palabras y las expresiones son utilizadas correctamente como conceptos, 
uno puede decir que aquellas son empleadas en correspondencia con las categorías 
lógicas a las cuales pertenecen. Las palabras y expresiones pueden operar como conceptos 
diferentes en la medida en la que corresponden a categorías diferentes 
(Ribes, 2003a; p. 149).

IntroducciónEn la Psicología, particularmente en Psicología de la salud, prima un marcado desinterés por el análisis conceptual, que no se puede entender sino como un síntoma inequívoco de lo que Ribes (1994) llamó irónicamente síndrome de inmunodeficiencia conceptual (SIDC); este síndrome es caracterizado por el inadvertido y recurrente uso incorrecto de los conceptos. El análisis conceptual, que en esenciaconstituye una herramienta metodológica, sirve para los propósitos de determinar si el uso que se hace de los conceptos en el contexto de las teorías o modelos es el correcto o no (Arrington, 1990; Austin, 1961).
Los conceptos guardan relación con las funciones que se les asignan a las palabras, de forma tal que, como apunta Ribes (2003a), cuando las palabras son utilizadas correctamente comoconceptos, se quiere decir que existe correspondencia con las categorías lógicas a las que pertenecen (figura 1).

De acuerdo con Ribes (1990) y Ryle (s.f.), tales categorías incluyen, entre otras, las que identificanacontecimientos (por ejemplo, sentimientos); logros o resultados que se alcanzan (solución de problemas);circunstancia en la que tiene lugar determinado comportamiento (por ejemplo,contingencia); inclinaciones o propensiones (como son los motivos), y tendencias (estilos interactivos o personalidad). Cuando uno de esos conceptos no es definido correctamente, o bien cuando pertenece a una de esas categorías lógicas y se le pone en otra, se dice que se está cometiendo un error categorial (Ryle, s.f.).
Cometer errores categoriales en el discurso psicológico tiene diferentesimplicaciones, una de las cuales es clave para los propósitos que se persiguen en este trabajo: una vez que los conceptos no son definidos correctamente y que se les ubica en una categoría lógica cuando pertenecen a otra, resulta en extremo difícil asegurar, como es común en la literatura especializada, que un fenómeno psicológico -que se define a partir de determinado concepto- "describe", "serelaciona con" o "explica" otro fenómeno. En esta última coyuntura se encuentra justamente el concepto de motivación, tal y como es utilizado en diferentes modelos teóricos en el campo de actuación, conocido como Psicología y salud.

Motivación: significado y categoría lógica a la que pertenece
Históricamente, al concepto de motivación se le ha definido de diferentes maneras. Por ejemplo, en la...