motivacion

EPILOGO

ORIGEN Y DESARROLLO DE LA MOTIVACION
Dr. MATEO V. MANKELIUNAS

1. -

terna del hecho de la motivacion, luego
se centraron en la investigacion experimental cuantificando los resultados observados, pero esto reduce el campo del
problema, pOl'que siempre en la aplicacion del metodo experimental es necesario conformarse con abarcar un mime1'0 limitado
de factores, como tambiencorresponde al investigador producir artificialmente una situacion para poder
estudiarla, y esto no siempre represent a
la realidad concreta. Ultimamente se ha
introducido el metodo clinico que ayuda a observar la situacion natural del
paciente, toma al hombre en su totalidad y se acerca a 10 real. Cada uno de
estos metodos sumirristra aportes positivos al estudio de nuestro problema, pe1'0 porsi solo no es suficiente para podel' explicar todo el proceso de la motivacion.

I ntroduccion.

Los divers os enfoques del problema
de la motivacion analiza do en los articulos precedentes nos muestra con toda
evidencia la complejidad del problema;
solo por esto se explica la diversidad
de enfoques y soluciones propuestas por
las diferentes escuelas psicolOgicas. Aun
cuando todas tratanel mismo problema
en la mayorfa se diferencian pOl' dos aspectos fundamentales: el objeto del problema y el metodo del acercamiento al
estudio de la motivacion. En cuanto al
primer aspecto: cada escuela psicologica se limita al estudio de unos aspectos
o determinados factores de la motivacion y deja a un lado los otros; la rnayoria de las investigaciones experimentales se han limitado alestudio de las
bases fisiologicas, especialmente comparando el problema motivacional con el
de los animales; este aspecto es legitime
Estas observaciones nos explican muy
des de el punto de vista cientifico, pOl'- bien la diversidad de criterios en el coque toda experimentacion se Iimita al nocimiento psicologico de la motivacion,
estudio de ciertas variables y su repel'- Si miramoshistoricameute el desarrollo
cusion en la produccion de los hechos
del problema, debemos estar de acuerdo
con la opinion de D. C. McClelland:
dependientes causalmente. Sin embargo,
"Des de el punto de vista histcrico, el
este aspecto no puede ser exclusivo;
mas grande aporte que ha reeibido la
hay necesidad de integral' otros factores
que en muchos casos son decisivos en e1 teoria de la motivacion sedesprende de
la obra de Freud y de sus colaboradoproceso de la motivacion, Esta reduccion
res" (l, 384). Y luego nos resume los
de los facto res ha obviado mucho elme6 principios fundament ales de la motitodo clinico que se acerca a la personalidad en sn integridad. En cuanto al se- vaci6n segun la teoria freudiana diciengundo aspecto el metodo varia segun el do: 1) toda conducta es motivada;2)
campo que se pretende estudiar: si al los motivos persisten desde el nacimiencomienzo se han contentado los investi- to hasta la muer..te, a pesar del esfuerzo
gadores con la observacion externa e in- ejercido pOl' el medio de modificarlos 0

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bloquearlos; 3) freeuentemcnte los motivos son inconscientes, desconocidos para el mismo sujeto que los lleva en S1
mismo ; 4) lamotivacion se expresa a la
manera de una tension; 5) no existen
sino dos motivos : la libido y la destruetividad, a los euales hay que reducir todas 0 casi todas las aceiones humanas ;
6) la motivacion tiene una naturaleza
fundamentalmente biologics y pulsional
(1, 385-7).
2. -

Origen de los motiuos

Partiendo de la division del proeeso
de la motivacion en tres fases: el desencadenamiento deuna tendencia que representa una necesidad del organismo,
la direccion interna de este proceso desde adentro del sujeto, y la satisfaccion
de la tension que consigue el ohjeto ne.cesario, encontramos en el sujeto humano que, en primer lugar, aparecen las
necesidades meramentc hiologicas que
buscan la conservacion de la vida del
sujeto. Y pOl' eso, las primeras motivaciones del nino recien...