motivacion

PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN

EXAMEN TIPO C

ATENCIÓN: recuerde que dos errores anulan un acierto
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1. ¿Cómo actúan las dos ramas del sistema nervioso autónomo, según Cannon?:
a) cuando se activa una la otra se inhibe. b) se inhiben las dos a la vez. c) se activan las dos a la vez.
2. ¿Cómo se denominanpara Bandura las predicciones o estimaciones que realiza un sujeto sobre el
resultado concreto que espera obtener al realizar una conducta o acción concreta?:
a) expectativas de eficacia. b) expectativas de resultado. c) generalizaciones.
3. ¿Cómo son explicados los motivos secundarios desde la perspectiva moderna?:
a) como metas o motivos en sí mismos, que movilizan al sujeto hacia la acción.b) como consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad.
c) como motivos que persiguen el equilibrio mediante un proceso de homeostasis.
4. ¿Cuál es la consecuencia o resultado del proceso motivacional?:
a) la activación de la conducta. b) la conducta manifiesta. c) la conducta motivada.
5. ¿De qué es fruto la motivación humana regulada por el ambiente?:
a) del aprendizaje. b) delas características del modelo a imitar. c) de las carencias del organismo.
6. ¿Qué técnicas de medida de la presión arterial son más útiles para la consideración de ésta como variable
en psicología de la motivación? Las técnicas…:
a) automatizadas de registro que permiten lecturas continuas.
b) que emplean transductores pletismográficos que permiten obtener señales eléctricas.
c) decontabilización del pulso sanguíneo que permiten detectar la actividad cardiaca.
7. Las normas que utiliza la psicología científica implican objetividad,…:
a) exactitud y seriedad. b) seriedad y escepticismo. c) exactitud y escepticismo.
8. ¿Cómo se denomina la tendencia a hacer la valoración de los otros en función de sus reacciones ante
nosotros?:
a) singularidad. b) personalismo. c) relevanciahedónica.
9. ¿Qué aporta la hipótesis de la privación de la respuesta? Que también puede actuar como reforzador…:
a) cualquier actividad cuya probabilidad de ocurrencia sea mayor que la de la conducta exigida.
b) aquella conducta del sujeto que ocurre con menor frecuencia.
c) cualquier actividad realizada por un modelo y que tenga consecuencias negativas para él.
10. ¿Qué se entiende por unasituación de reto óptimo? Aquella en la que…:
a) se puede adquirir cualquier tipo de aprendizaje.
b) el nivel de dificultad de la tarea obliga a la persona a esforzarse para alcanzar sus objetivos.
c) el nivel de dificultad de una tarea es semejante a las habilidades para llevarla a cabo.
11. En relación al supuesto práctico en el que se relacionaba la activación y el rendimiento en un
videojuego,¿qué consecuencia se puede derivar de los resultados obtenidos en esa investigación?
a) que a mayor motivación, mejor rendimiento.
b) que el nivel de motivación tiene un punto óptimo entre los valores intermedios de activación, de forma que un
nivel excesivamente alto o excesivamente bajo empeora el rendimiento.
c) que el nivel óptimo de motivación era más alto para las tareas más fáciles ymás bajo para las tareas más
difíciles.
12. ¿A qué se refiere el efecto de saliencia de la recompensa? A que cuando…:
a) más sobresale el incentivo, se incrementa el aprendizaje de la tarea.
b) el incentivo sobrepasa sus valores iniciales, se incrementa el proceso de aprendizaje.
c) el incentivo se recuerda con frecuencia durante la ejecución de la tarea, desciende el interés intrínseco porella.
13. Según la teoría de la acción razonada, ¿qué es la norma subjetiva?:
a) la evaluación del sujeto sobre su propia conducta.
b) el grado en que una persona controla su conducta.
c) la percepción que uno tiene de lo que los otros piensan que uno debe hacer.
14. ¿A qué tipo de personas eligen como amigos o compañeros aquellas que presentan puntuaciones altas
en motivación de poder?:...