Motivacion

4. PROCESOS DE MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
4.1. La motivación
4.1.1. Definición y teorías
Definición: es el elemento activador y director de una conducta hacia la consecución de una meta.
Teorías
En elconductismo:
Ni Watson ni Skinner mostraron gran interés por este tema.
Clark Hull:
Fue el primer conductista en estudiarla.
Tesis principal: para entender la conducta no es suficiente referirseúnicamente al aprendizaje, también debemos referirnos al “impulso” (elemento motivacional del organismo). El impulso explica por qué refuerza un reforzador: porque reduce el impulso.
Pero para comprender lamotivación creyó que había que añadir también el “incentivo”: algo exterior al organismo que amplía el efecto del impulso.
Defendió una concepción biológica de la motivación, pues la relacionó con lareducción del impulso.
Teorías que defienden una motivación cognitiva y social. Se relacionan con el campo de la personalidad más que con el del aprendizaje y se aproximan más al cognitivismo que alconductismo:
La teoría de las expectativas: las expectativas que una persona tiene sobre las consecuencias de su conducta es lo que la motiva para realizarla.
Las teorías de la atribución:
De laatribución causal: la motivación tiene que ver con las inferencias que cada uno hace para explicar su conducta o la de los demás; en función de a qué o a quién atribuyan la causa de la conducta (lugar de lacausalidad).
Del lugar de control: la motivación tiene que ver con la forma de interpretar cuál es el lugar en el que hay que situar el control o influjo sobre el comportamiento: unos piensan que estáen ellas mismas, otros lo atribuyen a situaciones externas, ajenas a su persona (lugar de control).
4.1.2. Clases
Motivaciones primarias
Vinculadas a la necesidad biológica: hambre, sed, sueño...Dependientes de algún aprendizaje: curiosidad, apego...
Claramente aprendidas: ciertas formas de agresividad...
Motivaciones cognitivas y sociales
Son aprendidas y destacan:
Motivación de logro: nos...