motivacion

Motivación y Emoción
Psicología delAprendizaje

MSC IRIA REYES

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MOTIVO

Es una fuerza interna impulsadora – una necesidad o deseo
específicos – que activa al organismo y que dirige sus
acciones hacia una meta.
EMOCIÓN

Es la experiencia de sensaciones o sentimientos como el
miedo, la sorpresa o la ira. También activan o influyen en la
conducta.
Todos los motivos son desencadenados por algunaclase de estímulo:
una necesidad orgánica como el hambre; una señal ambiental, como las
flores del jardín; o un sentimiento como la soledad o la culpa.
Cuando uno o más estímulos crean un motivo, el resultado es una
conducta orientada a metas.

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Motivación Intrínseca
Proviene del interior del individuo. Deseo por realizar una
conducta que se origina en el interior delindividuo.

Motivación Extrínseca
Deseo por realizar una conducta para obtener una
recompensa o para evitar el castigo.

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Locus de Causalidad
La localización – interna o externa– de la
causa de la conducta

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PERSPECTIVAS SOBRE LA MOTIVACIÓN
Teoría de los Instintos
Atribuir la conducta a los instintos, es decir, a los patrones innatos de la
conducta que caracterizan a unaespecie.

Razones por la que decayó:
1. La conducta humana más importante
no es innata, sino que se aprende a
través de la experiencia
2. La conducta humana rara vez es rígida,
inflexible, inalterable y característica
de la especie.
3.
El hecho de atribuir toda acción
humana
a
un
instinto
correspondiente no explica nada.
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Teoría de la Activación
Esta teoría sugiere que cadaindividuo tiene un nivel optimo de
activación que varia de una situación a otra y en el curso del día.
La conducta es motivada por el deseo de mantener el nivel optimo
de activación para un momento dado.
Otras veces la conducta parece ser motivada por un deseo de
incrementar el estado de activación

No es sorprendente que el nivel de activación de un individuo influya
en que tan bien se desempeñeen diferentes situaciones.

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Pulsión:
Estado de tensión o activación causado por necesidades
biológicas.

Teoría de la Reducción de la Pulsión
La conducta motivada es un intento de atenuar el estado
desagradable de tensión y de recobrar un estado de
homeostasis, o equilibrio.

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PULSIONES PRIMARIAS

SEXO

HAMBRE
SED

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HAMBRE
Partes delcerebro que
controlan el hambre:
• Hipotálamo
– Centro del hambre
– Centro de la saciedad
– Núcleo paraventricular

•
•
•
•

Otros factores que afectan,
motivan ó influyen en el
hambre:
• Emociones
• Cuestiones Sociales
• Señales internas y externas

Neuronas
Amígdala
Glucosa
Leptina

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Trastornos de Alimentación
ANOREXIA NERVIOSA
1. Intenso temor a engordar, que no disminuye a
medidaque se pierde peso.
2. Alteración de la imagen corporal (ej.: sentirse
gordo a pesar de estar demacrado).
3. Negativa a mantener un peso corporal en el
nivel mínimo o por arriba de el que
corresponda a la edad y estatura.
4. En las mujeres, la ausencia al menos de tres
ciclos menstruales consecutivos.

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BULIMIA
1.

Episodios recurrentes de ingestión excesiva (consumo rápido degran cantidad
de comida en un periodo, generalmente menos de 2 horas).

2.

Conductas inapropiadas recurrentes para tratar de evitar el aumento de peso
(ej.: vómito provocado, uso de

3.

laxantes).

La ingestión excesiva y las conductas compensatorias deben ocurrir por lo

menos dos veces a la semana durante tres meses.
4.

La forma corporal y el peso influyen demasiado en la autoimagen delindividuo.

5.

Estas conductas no se presentan sólo durante los episodios de anorexia.

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Obesidad

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Trastornos de Alimentación

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FACTORES QUE PREDISPONEN A UN
ADOLESCENTE A DESARROLLAR TRASTORNOS
DE ALIMENTACIÓN
• Medios masivos
• Factores Psicológicos (trastorno obsesivo compulsivo,
poca autoestima, depresión clínica, sentimientos de...