Motivacional

Capítulo

14

Reco
Recolección y análisis
de los datos cualitativos
lo

Proceso de investigación
cualitativa

Paso 4A Recolección y análisis de los datos

cualitativos
• Confirmar la muestra o modificarla.
• Recolectar los datos cualitativos pertinentes.
• Analizar los datos cualitativos.
• Generar conceptos, categorías, temas, hipótesis

y/o teoría fundamentada en los datos.Objetivos del aprendizaje
Al terminar este capítulo, el alumno será capaz de:
1 Entender la estrecha relación que existe entre la selección de la muestra,
la recolección y el análisis de los datos en el proceso cualitativo.
2 Comprender quién recolecta los datos en la investigación cualitativa.
3 Conocer los principales métodos para recolectar datos cualitativos.
4 Efectuar análisis dedatos cualitativos.

Síntesis
En el capítulo se considera la estrecha vinculación que existe entre la conformación de la muestra, la recolección de los datos y su análisis. Asimismo, se
revisa el papel del investigador en dichas tareas.
Los principales métodos para recabar datos cualitativos son la observación, la entrevista, los grupos de enfoque, la recolección de documentos y
materiales, ylas historias de vida.
El análisis cualitativo implica organizar los datos recogidos, transcribirlos
a texto cuando resulta necesario y codificarlos. La codificación tiene dos planos o niveles. Del primero, se generan unidades de significado y categorías.
Del segundo, emergen temas y relaciones entre conceptos. Al final se produce
teoría enraizada en los datos.
El análisis cualitativo es iterativoy recurrente, y puede efectuarse con la
ayuda de prog
programas computacionales como Atlas.ti® y Decision Explorer®,
demostr
cuyas demostraciones (“demos”) se podrán encontrar en el CD anexo. De
igual forma, en este medio, hemos puesto a disposición del lector un sencillo
manual para At
Atlas.ti® en PDF.

Recolección y análisis de datos en la
investigación cualitativa

Análisis dedatos
Se inicia con la estructuración
de datos, a través de:
•
•

Buscan obtener datos que se convertirán en
información y conocimiento
Ocurren en forma paralela:

•
•

La organización de datos
Transcripción del material

Y requiere de una bitácora de
análisis para documentar el
proceso

Recolección de datos
•
•
•

Muestreo

Conduce a

El investigador es el instrumentoSe da en ambientes naturales
No se miden variables

Se auxilia en programas
computacionales como:
•
•

Análisis del material

•
•

Atlas.ti®
Decision Explorer®
Etnograph®
Nvivo®

Sus herramientas son
principalmente:
•
•
•
•
•
•

Biografías e historias de vida
Documentos, registros y artefactos
Grupos de enfoque
Entrevistas
Observación
Anotaciones y bitácora de campoSus principales criterios de
rigor, validez y confiabilidad
son:
•
•
•
•

Dependencia
Credibilidad
Transferencia
Confirmación

Primer nivel (comparar
unidades)

Para crear categorías

Que requiere de la
codificación de:

Segundo nivel
(comparar categorías)

Que da lugar a:
Interpretación de los datos
• Desarrollo de patrones
• Generación de hipótesis,
explicaciones yteorías
•

408

Capítulo 14 Recolección y análisis de los datos cualitativos

Hemos ingresado al campo y elegimos
una muestra inicial, ¿qué sigue?
1

Como ya se ha mencionado en varias ocasiones, el proceso cualitativo no es lineal ni lleva una secuencia como el proceso cuantitativo. Las etapas constituyen más bien acciones que efectuamos para cumplir con los objetivos de lainvestigación y responder a las preguntas del estudio y se yuxtaponen,
además son iterativas o recurrentes. No hay momentos en el proceso donde podamos decir: aquí terminó esta etapa y ahora sigue tal etapa. Al ingresar al campo o ambiente, por el simple hecho de
observar lo que ocurre en él, estamos recolectando y analizando datos, y durante esta labor, la muestra
puede ir ajustándose. Muestreo,...