Motivación Basada En El Interés, En La Autoeficacia Y En La Atribución

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR DIPLOMADO EN PSICOPEDAGOGIAMOTIVACIÓN BASADA EN EL INTERÉS, EN LA AUTOEFICACIA Y EN LA ATRIBUCIÓN

TEXTO 1
ENSEÑAR APROVECHANDO LAMOTIVACIÓN PARA APRENDER DE LOS ESTUDIANTES.
Como ya hemos hablado con anterioridad la “Motivación” abarca varios aspectos. Considero que como educadora una de las tareas principales es ayudar a nuestrosestudiantes a tener una conducta motivada o de motivación hacia el aprendizaje para que este sea de forma significativa. Inducir a que cada estudiante descubra en sí mismo sus capacidades y limitaciones yen base a esas diferencias individuales utilizar las estrategias adecuadas para hacer de la educación una tarea interesante y atractiva.
TEORIA DE LOS INTERESES:
Todos hemos pasado por laexperiencia de tener que hacer algo que nos atrae o parece interesante, sin embargo hay que realizarlo porque no tenemos opción. De lo contrario hay algunas oportunidades que lo que nos toca hacer es algo quenos llama mucho la atención y esto nos parece mucho más fácil y lo realizamos sin que nos cause tedio o enojo o sin hacer mayor esfuerzo.
Según Dewey (1913) el aprendizaje basado en el interés es lemejor que el basado en el esfuerzo.
Interés Individual: Los estudiantes trabajan cualitativamente mejor cuando trabajan sobre cosas que les resultan interesantes. Hay que recordar que cada personatiene sus propias habilidades y destrezas, así como sus limitaciones, esto lo relaciono con las inteligencias múltiples donde cada persona tiene una inteligencia más desarrollada que las otras y estonos permite a la vez enfocar nuestro interés en aquello que nos atrae más o se nos hace más significativo.

La hipótesis de los contenidos educativos nos dice que el rendimiento del alumno en una...