motivación influencia laboral

“LA MOTIVACIÓN COMO FACTOR DE
INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO LABORAL
DEL ÁREA DOCENTE DEL INSTITUTO
TECNOLÓGICO SUPERIOR DE TANTOYUCA”

Presentan:
Elva Monserrat Velasco Lince
Horacio Bautista Santos
Fabiola Sánchez Galván
Lidilia Cruz Rivero

ÍNDICE

RESUMEN...........................................................................................................

i

CAPÍTULO 1:INTRODUCCIÓN………………………………………………….

1

1.1

Antecedentes………………………………………………………

2

1.2

Planteamiento del Problema…………………………………….

4

1.3

Objetivos…………………………………………………………...

5

1.3.1

Objetivo General…………………………………………………..

5

1.3.2

Objetivos Particulares…………………………………………….

5

1.4

Justificación………………………………………………………..

6

1.5

Alcances yLimitaciones………………………………………….

8

CAPÍTULO 2:

MARCO CONCEPTUAL…………………………………………

10

2.1

Motivación………………………………………………………….

12

2.2

Teorías de la Motivación…………………………………………

14

2.2.1

Teoría de Maslow…………………………………………………

14

2.2.2

Teoría de Hezberg………………………………………………..

16

2.2.3

Teoría de Alderfer…………………………………………………

17

2.2.4

Teoría de las Necesidades de McClelland………………….....

182.2.5

Teoría de Víctor Vroom............................................................

19

iv

2.2.6

Teoría de Skinner…………………………………………………

19

2.2.7

Teoría de Locker………………………………………………….

20

2.3

Programas para la Motivación…………………………………..

22

2.4

Motivación Laboral………………………………………………..

26

2.4.1

Elementos que influyen en la Motivación Laboral……………..26

2.4.2

Motivación de los profesionistas………………………………...

31

2.5

Productividad………………………………………………………

32

2.6

Evaluación del Desempeño……………………………………...

33

2.6.1

Evaluación del Desempeño Docente…………………………...

33

2.6.2

Funciones de los Docentes………………………………………

35

2.7

Educación Tecnológica Superior………………………………..

38

2.8Capacitación……………………………………………………….

40

2.8.1

Concepto y Objetivos……………………………………………..

40

2.9

Clima Organizacional……………………………………………..

43

2.9.1

Concepto…………………………………………………………...

43

2.9.2

Características……………………………………………………..

44

2.10

Calidad de Vida en el Trabajo……………………………………

45

CAPÍTULO 3:

TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS……………………………..

46

3.1

Marco Contextual………………………………………………….

47

3.2

Tipode Investigación……………………………………………..

51

3.3

Población y Muestra………………………………………………

52

v

3.4

Hipótesis y Variables……………………………………………...

54

3.5

Instrumento de Medición…………………………………………

63

3.6

Técnica de Recolección de Datos……………………………….

65

3.7

Técnica de Procesamiento y Análisis de Datos………………..

66

CAPÍTULO 4:RESULTADOS…………………………………………................

67

4.1

Resultados de la Motivación de los Docentes ………………...

68

4.2

Resultados del Desempeño de los Docentes de acuerdo al

85

Jefe de Departamento…………………………………………….
4.3

Resultados del Desempeño de los Docentes de acuerdo a

102

los Alumnos………………………………………………………..
4.4

Tablas de Agrupación de Datos…………………………………

119

Tabla 1……………………………………………………………...

120

Tabla2………………………………………………………………

121

Tabla 3………………………………………………………………

122

CAPÍTULO 5:

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………..

123

5.1

Conclusiones……………………………………………………….

124

5.2

Recomendaciones…………………………………………………

128

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS…………………………………..……………..

135

vi

ANEXOS………………………………………………………………………………...

138

IA

Cuestionario de la Motivación de los Docentes………………..

139

IIACuestionario del Desempeño de los Docentes de acuerdo al

141

Jefe de Departamento…………………………………………….
IIIA

Cuestionario del Desempeño de los Docentes de acuerdo a

142

los Alumnos………………………………………………………...
IVA

Formato F-PJ-08…………………………………………………..

143

VA

Formatos de...