Motivación y Metacognición

Actividades
Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación
¿Qué es la metacognición?
La Metacognición es el conocimiento que tengo sobre mi propio conocimiento, por lo tanto es unconocimiento de 2º grado.
El la capacidad de autoobservación de tu propia actuación cognitiva y sus resultados.
Es la capacidad de autorregular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar quéestrategias se han de utilizar, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva acción o situación de aprendizaje.¿En qué consiste la motivación?
La motivación es la causa/motivo por la cual una persona realiza una tarea.

Explica sintéticamente con tus palabras la relación entre metacognición y motivación.
Laautorregulación de las estrategias cognitivas y la motivación, ambas, influyen en el rendimiento intelectual de una persona.

¿Cómo influye el Locus de Control y la Atribución Causal en laMotivación?
La atribución es la inferencia que hace una persona para determinar qué ocasiona una situación (eficaz o ineficaz).
La atribución que una persona haga sobre una actuación (eficaz o ineficaz)condicionara su actividad a la hora de iniciar una nueva tarea.
Modificar las atribuciones puede modificar las expectativas de éxito y con ello alterar la motivación con la cual el alumno emprende unatarea y mejorar el autoconcepto y el sentimiento de eficacia.




¿Qué conclusiones sacas respecto a la influencia de ambos conceptos en la educación?
El alumno debe sentirse responsable de supropio aprendizaje, desarrollar conocimiento metacognitivo y establecer pautas de autoobservación para saber quién controla la acción.
Potenciar el desarrollo del LC Interno es una de los principalesfines motivantes de la orientación cognitiva.
La orientación metacognitiva debería conseguir que las explicaciones de éxito o fracaso sean:
Internas: el sujeto es el protagonista de la acción...