Motivación y voluntad

Revista de Psicología
ISSN: 0254-9247
revpsicologia@pucp.edu.pe
Pontificia Universidad Católica del Perú
Perú

Vázquez, Stella Maris
Motivación y voluntad
Revista de Psicología, vol. 27, núm. 2, marzo, 2009, pp. 185-212
Pontificia Universidad Católica del Perú
Lima, Perú

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337829513002

Cómo citar el artículo
Número completo
Más información delartículo
Página de la revista en redalyc.org

Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Revista de Psicología Vol. 27 (2), 2009 (ISSN 0254-9247)

Motivación y voluntad
Stella Maris Vázquez
CIAFIC y CONICET, Argentina
Se hace un análisis dela relación entre la motivación y los procesos volitivos, tal como es
presentada por las actuales teorías de la motivación, con la tesis de que la separación que
estas plantean entre ambos momentos de la conducta tiene su raíz teórica en la concepción
tripartita de la mente, tal como fue formulada a partir de Kant y de Tetens. A partir de estos
autores, el sentir se reduce a sentimiento y lavoluntad es conceptuada como energía sin objeto
propio. Se presentan los hitos históricos principales de este giro y se hace una consideración
sintética de la teoría de la motivación de Nuttin, presentada como alternativa superadora de
los límites de otras teorías actuales. Se esbozan algunas consecuencias educativas.
Palabras clave: motivación, voluntad, educación afectivo moral, teoría de lamotivación, yo
ideal, personalidad.
Motivation and will
The paper analyzes the relationship between motivation and volitional processes as described
by current motivation theories. The root of the separation between both moments of behavior
is traced back to Tetens and Kant’s threefold view of the mind. Sensory perception is reduced
to feeling and the will to energy without a proper object. The history ofthis conception is
outlined. Nuttin’s motivation theory is presented as an alternative to the limitations of other
contemporary theories. Some educational consequences are sketched out.
Keywords: Motivation, will, moral education, motivation theory, ego ideal, personality.





Doctora en Filosofía, Profesora de Pedagogía y Bachiller en Teología. Miembro de la Carrera
del Investigador Científicodel CONICET. Directora del Departamento de Filosofía de la
Educación del Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural (CIAFIC).
Contacto: Federico Lacroze 2100, (1426) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina;
stellavazquez@gmail.com

La voluntad en la psicología contemporánea y el tema
de la motivación
A lo largo del siglo XX, en el ámbito de la psicología estadounidense,el tema de la voluntad va perdiendo presencia e incluso es
fuertemente cuestionada la legitimidad del concepto, en gran parte por
la vigencia de posiciones neo-empiristas que privilegian la extrospección, la llamada racionalidad objetiva y el determinismo de las ciencias
físicas de la época. En la psicología europea, la línea inspirada en Dilthey integra el concepto, a propósito de la realizaciónde los valores en
la acción. A partir de los años ‘70, sobre todo en la psicología alemana,
comienza a resurgir la temática en relación con los cuestionamientos
a la psicología cognitiva y su explicación de la conducta humana en
términos de procesamiento de la información, que dejaba en la sombra los aspectos motivacionales afectivos y volitivos. Sin embargo, este
resurgimiento tiene lugar desdeconcepciones ligadas al formalismo
antropológico, propio de la modernidad.
Las teorías de la motivación más difundidas en las últimas décadas
tienen algunos aspectos en común que remiten, a su vez, a una concepción antropológica heredada de la modernidad y en particular del
idealismo kantiano. En razón de esta herencia, el momento motivacional se escinde del momento volitivo y la voluntad...