Motivación

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Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación

Lee atentamente el artículo del profesor Josu Ugartetxea que encontrarás en la sección No dejes de leer… y reflexionaantes de contestar a las preguntas que te planteamos a continuación:

¿Qué es la metacognición?
Es el concepto psicológico que se refiere a la auto-observación que realizamos de nuestro propio procesode aprendizaje. El hecho de entender cómo adquirimos el conocimiento, y la experiencia previa en la realización de tareas, nos proporcionan herramientas que nos permiten trazar una estrategia a lahora de abordar una tarea nueva, facilitando, de esta forma, el aprendizaje. Es decir, que la metacognición sitúa al aprendiz como protagonista que controla su propio aprendizaje y la forma en que loejecuta.

¿En qué consiste la motivación?
La motivación es uno de los factores que influyen en el aprendizaje, concretamente desde el punto de vista afectivo. Se refiere a la causa por la quedecidimos emprender una tarea, y dedicamos atención e interés a la misma.

Explica sintéticamente con tus palabras la relación entre metacognición y motivación.
Según el autor, la metacognicion puedeafectar a la motivación en tres modos distintos: la atribución de la causalidad, la localización del control y el establecimiento de expectativas de éxito.
Esto bajo mi punto de vista significa que lamotivación disminuye o se incrementa dependiendo, entre otros factores, de la capacidad del estudiante de controlar los resultados y la realización de la tarea.
El estudiante debe sentirse capaz demejorar, de crear estrategias para afrontar la tarea. Además, debe considerar que el esfuerzo merece la pena y se valora justamente.

¿Cómo influye el Locus de Control y la Atribución Causal en laMotivación?

Estos factores se refieren a quien es el responsable del aprendizaje. Si el estudiante no se siente responsable del aprendizaje, sino que cree que son factores no controlables los que...