Motivación

Actividades

Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación

Lee atentamente el artículo de Josu Ugartetxea que encontrarás en la sección No dejes de leer… y reflexiona antes decontestar a las preguntas que te planteamos a continuación:

• ¿Qué es la metacognición?

|Es el conocimiento de nuestro propio conocimiento. Se refiere a la capacidad que tiene cada persona de utilizardiferentes |
|estrategias en diferentes situaciones, a regularlas, a controlar su ejecución, a autoobservar su propia actuación cognitiva para|
|posteriormente corregir los fallos e idearnuevas estrategias más eficaces, o aplicar las mismas estrategias que funcionan en |
|distintas situaciones. En definitiva, saber cuándo, cómo, por qué y para qué utilizar cada estrategia.|

• ¿En qué consiste la motivación?

|Es todo aquello que te mueve a realizar una determinada acción. Ya sea, para obtener una recompensa material, reconocimiento |
|social,obtener éxito, sentirse bien consigo mismo,etc. |
|Aplicado a la educación sería, todos aquellos factores que lleva al alumno aesforzarse y a aprender por sí mismo. |









• Explica sintéticamente con tus palabras la relación entre metacognición y motivación.

|La metacognición no solo depende delconocimiento y de las estrategias que utilizamos para llevar a cabo las actividades, sino |
|que también depende de otros factores externos. Aquí es donde interviene la motivación. Ésta hará que elalumno se esfuerce más |
|o menos al realizar la actividad, que se esfuerce en ver los fallos y en mejorarlos, en definitiva que idee nuevas estrategias. |

• ¿Cómo influye el Locus de Control y laAtribución Causal en la Motivación?

|El Locus Control y la Atribución Causal influye en la motivación del alumno de forma positiva o negativa dependiendo de a qué o |
|a quién atribuya su control...