Motivación
Páginas: 154 (38500 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2010
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CD. MADERO, TAM., A.C.
Autorizada por el Gobierno del Estado según acuerdo de fecha 6 de Agosto de 1979 (Licenciaturas),
23 de Marzo de 1992(Maestría Ordinario) y 17 de Diciembre de 1992 (Maestría Intensivo) Publicado en el Periódico Oficial del Estado No. 64. Del 11 de Agosto de 1979, No. 45 del 5 de Junio de 1985 y No. 86 del 26 de Octubre de 1985, Registro ante laDirección General de Profesiones Libro 71-IV No. 216, Adición de Registro ante D.G.P. para Licenciaturas, 21/Feb./90, Exp. 28-00061, Libro IV, Foja 216 y Adición de Registro ante D.G.P. para Maestría, 19/Feb./93, Exp. 28-00061, Libro IV, Foja 205
CLAVE NACIONAL 2877846-2877833
BRASIL Y 5 DE MAYO No. 406 PTE. COL. F. CARRILLO PUERTO APDO. POSTAL 272
CD. MADERO, TAM. CP. 89430 TELS. (833)215-2192, 216-3745 FAX 216-5538
| |
|“PROPUESTA DE HÁBITOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS MOTIVADORAS EN EL APRENDIZAJE DE ALUMNOS.” |
PROYECTO
PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE:
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
EN EL ÁREA DE DOCENCIA EINVESTIGACIÓN
PRESENTADA POR:
| |
|ORDÓÑEZ RODRÍGUEZ ADRIANA |
FECHA: Octubre de 2010
DEDICATORIAA MIS PADRES Y A DIOS:
Que me dieron la vida y siempre están conmigo
guiándome por el camino del bien y del éxito,
y me dan la fortaleza para salir triunfante de
cualquier situación.
A MI ESPOSO:Que desde el inicio de este proyecto de mí
vida ha estado conmigo compartiendo todos
los momentos y me ha impulsado a seguir
adelante, brindándome su apoyo, amor y la
comprensiónque necesito para lograr mis metas.
A MI PEQUEÑO ANGELITO:
Que se convirtió en mi mayor motivo de vida y superación y me ha dado el privilegio de ser madre, que se adapto y me dio la fuerza para luchar y lograr una de mis metas.
A MI HERMANO:
Que desde lejos está siempre presente en mi vida y me apoya en mis decisiones, comparte cada uno de mis logro y esta incondicionalmente siempre a milado cuando más lo necesito.
A TODOS LOS ASESORES:
Que contribuyeron con sus conocimientos a que agrandara los míos sobre todo al profesor Alberto Román Resendiz por su asesoría en la realización de este documento.
INDICE
ANTECEDENTES……………...…………………………………4
PLANTEAMIENTO………………………………………………..7
HIPOTESIS…………………..…………………………………..11
JUSTIFICACIÒN……………………………..………………….13
MARCOCONTEXTUAL………………………..………………17
MARCO TEORICO……………..…………………………….…22
MUESTREO……………………………………………………144
RESULTANTE DE LA INVESTIGACIÒN PROPUESTA…………………………………………………..153
CONCLUSIONES……………………………………………...161
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………168
ANTECEDENTES
La motivación representa un factor determinante en el aprendizaje, el entusiasmo y urgencia por trabajar del alumno depende de ella, elmaestro la utiliza para lograr concientizar al niño a realizar tareas que le permitan acrecentar sus conocimientos de forma agradable. Es un tema ambiguo, ya que depende de la visión y el sentido que le desee dar cada persona.
También es originada por varias condiciones contextuales; la organización de las actividades, la interacción del profesor con los alumnos, el desarrollo de la clase...
Autorizada por el Gobierno del Estado según acuerdo de fecha 6 de Agosto de 1979 (Licenciaturas),
23 de Marzo de 1992(Maestría Ordinario) y 17 de Diciembre de 1992 (Maestría Intensivo) Publicado en el Periódico Oficial del Estado No. 64. Del 11 de Agosto de 1979, No. 45 del 5 de Junio de 1985 y No. 86 del 26 de Octubre de 1985, Registro ante laDirección General de Profesiones Libro 71-IV No. 216, Adición de Registro ante D.G.P. para Licenciaturas, 21/Feb./90, Exp. 28-00061, Libro IV, Foja 216 y Adición de Registro ante D.G.P. para Maestría, 19/Feb./93, Exp. 28-00061, Libro IV, Foja 205
CLAVE NACIONAL 2877846-2877833
BRASIL Y 5 DE MAYO No. 406 PTE. COL. F. CARRILLO PUERTO APDO. POSTAL 272
CD. MADERO, TAM. CP. 89430 TELS. (833)215-2192, 216-3745 FAX 216-5538
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|“PROPUESTA DE HÁBITOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS MOTIVADORAS EN EL APRENDIZAJE DE ALUMNOS.” |
PROYECTO
PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE:
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
EN EL ÁREA DE DOCENCIA EINVESTIGACIÓN
PRESENTADA POR:
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|ORDÓÑEZ RODRÍGUEZ ADRIANA |
FECHA: Octubre de 2010
DEDICATORIAA MIS PADRES Y A DIOS:
Que me dieron la vida y siempre están conmigo
guiándome por el camino del bien y del éxito,
y me dan la fortaleza para salir triunfante de
cualquier situación.
A MI ESPOSO:Que desde el inicio de este proyecto de mí
vida ha estado conmigo compartiendo todos
los momentos y me ha impulsado a seguir
adelante, brindándome su apoyo, amor y la
comprensiónque necesito para lograr mis metas.
A MI PEQUEÑO ANGELITO:
Que se convirtió en mi mayor motivo de vida y superación y me ha dado el privilegio de ser madre, que se adapto y me dio la fuerza para luchar y lograr una de mis metas.
A MI HERMANO:
Que desde lejos está siempre presente en mi vida y me apoya en mis decisiones, comparte cada uno de mis logro y esta incondicionalmente siempre a milado cuando más lo necesito.
A TODOS LOS ASESORES:
Que contribuyeron con sus conocimientos a que agrandara los míos sobre todo al profesor Alberto Román Resendiz por su asesoría en la realización de este documento.
INDICE
ANTECEDENTES……………...…………………………………4
PLANTEAMIENTO………………………………………………..7
HIPOTESIS…………………..…………………………………..11
JUSTIFICACIÒN……………………………..………………….13
MARCOCONTEXTUAL………………………..………………17
MARCO TEORICO……………..…………………………….…22
MUESTREO……………………………………………………144
RESULTANTE DE LA INVESTIGACIÒN PROPUESTA…………………………………………………..153
CONCLUSIONES……………………………………………...161
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………168
ANTECEDENTES
La motivación representa un factor determinante en el aprendizaje, el entusiasmo y urgencia por trabajar del alumno depende de ella, elmaestro la utiliza para lograr concientizar al niño a realizar tareas que le permitan acrecentar sus conocimientos de forma agradable. Es un tema ambiguo, ya que depende de la visión y el sentido que le desee dar cada persona.
También es originada por varias condiciones contextuales; la organización de las actividades, la interacción del profesor con los alumnos, el desarrollo de la clase...
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