Motivar para aprender

En el primer capítulo, el autor nos pone en la situación que seguramente encontremos cuando lleguemos a ser maestros, de tener en clase alumnos no motivados.Explica las maneras para motivarlos a que vayan cada día a clase, estén interesados por la asignatura, quieran aprender, y sobretodo que se diviertan aprendiendo. Hacehincapié en proponer metas y objetivos para que vean un sentido en el trabajo diario. El endurecimiento necesario o sea el fracaso de forma positiva, celebrar yno premiar, son otros de los aspectos tratados en este primer capítulo.




CAPÍTULO 2. EL ESTADO DEL .


En el capítulo 2, se muestran las implicaciones dela obra del psicólogo Mihaly Csikszentmihalyi y su famosa teoría sobre el estado del fluir así como su relación con la felicidad y el aprendizaje. Por lo tantodebemos influir en el pequeño trasmitiendo el entusiasmo a través del lenguaje corporal, y a su vez controlar el tono de voz y las propias palabras utilizadas,debido a que con esta situación se presta mayor atención.
A continuación el autor abarca el tema de los test de coeficiente intelectual, que en su opinión no sirvenpara nada, ya que se han utilizado con la idea de que nuestra inteligencia es fija y cuantificable, pero no es así, pues cuanto más usamos el cerebro, más conexionespodemos hacer y más podemos aprender, lo cual es aconsejable ejercitar el cerebro. En este capítulo se puede apreciar las diferentes inteligencias que poseemoslos seres humanos, y podríamos dar los siguientes ejemplos que corresponden a varias celebridades famosas, el libro nos muestra a estas personas sagaces cada una