motor dinamizador del desarrollo humano

LA COMUNICACIÓN: MOTOR DINAMIZADOR DEL DESARROLLO HUMANO.


Por naturaleza el hombre es un ser social que tiende a relacionarse con los demás y es precisamente en esa interrelación donde se hace posible su desarrollo. Entendiendo el desarrollo humano como un proceso global, dialéctico que abarca todas las dimensiones del ser y en el cual intervienen aspectos biológicos, naturales, históricos,culturales. Por lo tanto, es un proceso complejo en el cual se desarrollan e integran regularmente distintas funciones y transformaciones que enmarcan además el avance sistemático de las relaciones sociales.

El vehículo gestor de todas estas relaciones sociales es precisamente la comunicación, ya que ésta acompaña al hombre en todas sus actividades, siendo el lenguaje el elemento primordialen la interacción humana, seguida de signos, gestos y representaciones gráficas.

En el ambiente de la pedagogía se han realizado varios estudios al respecto, pero son las tesis de Vygostky las que más se acercan al gran fenómeno del lenguaje y su repercusión en el desarrollo humano. Por ejemplo cuando analizamos el desarrollo del pensamiento a partir del lenguaje recurrimos a su gran aporte,ya que en este sentido él afirma: “el desarrollo del pensamiento está determinado por el lenguaje”. Es decir por las experiencias socio culturales del niño y el uso de las herramientas lingüísticas del pensamiento ilustrado con mucha claridad, como el lenguaje escolar y extra escolar que determinan el desarrollo intelectual del hombre.

Lo anterior se observa mejor si tenemos en cuenta laafirmación de Jerome Bruner: “vivimos en un mundo conceptual”, queriendo con esto hacer evidente la manera como se representan los objetos en nuestras estructuras mentales : a partir de un concepto o viene a nuestra mente el significado renegociado socialmente de los conceptos, que se relacionan con la realidad y en los procesos de interacción humana.

En el desarrollo socio cultural, también lacomunicación juega un papel de motor dinamizador, puesto que a través del lenguaje y de la representación escrita, es como podemos conocer las manifestaciones culturales, ancestrales, que se han ido transmitiendo de generación en generación, abriéndonos hacia la cultura mundial pero a la vez recreando y transformando nuestra propia cultura, en este sentido “la educación es transmisora y creadorade cultura”, como lo plantea Jerome Bruner en su texto: Realidad mental y mundos posibles.

En el aspecto psicológico es fundamental la capacidad que tenemos para actuar con la ayuda de los demás y es esto lo que Vygostky llama: “zona de desarrollo próximo”, poniendo de manifiesto el acercamiento comunicativo con el otro, pero manteniendo a la vez un ritmo personal de desarrollo, un ritmo propioque se va dando paulatinamente en las etapas de desarrollo biológico generando de paso la madurez física y mental.

Cuando incursionamos en el campo de la ciencia y la tecnología se hace más notoria la necesidad de comunicación que tiene el hombre, prueba de ello son los grandes adelantos tecnológicos que se han venido dando en los medios masivos de comunicación y en las telecomunicaciones,cambios que van desde el telégrafo hasta las microondas, los teléfonos celulares y satélites, el internet, etc. Es aquí precisamente donde la comunicación, y especialmente el lenguaje, deben adquirir como característica especial: la objetividad. Es destacada la objetividad por Jorge E. Zamora en su artículo: “lenguaje y conocimiento científico”, como característica indispensable para unacomunicación de calidad.

Dado que las ciencias requieren un grado más elevado de los conceptos, se hacen necesaria la matematización, que facilita el manejo de los procesos mentales y sirve de base a la lógica del pensamiento, permitiendo fijar, elaborar y relacionar las ideas para luego expresarlas de acuerdo a las reglas o leyes de las distintas disciplinas científicas.

Es indispensable para...