Motores sincronos

MEMORIAS DE LA XVIII EXPODIME 7 al 11 DE SEPTIEMBRE 2009, GUADALAJARA, MÉXICO

ACONDICIONAMIENTO DE BANCO DIDÁCTICO DE MOTORES
Barajas Lomelí José Refugio, Estrada Romo Oswaldo, Evangelista Martínez Hugo Armando, Sotelo Medrano Antonio, Zamorano Alba Salvador Emmanuel
Universidad de Guadalajara, CUCEI, Departamento de Ing. Mecánica Eléctrica Av. Revolución 1500 Puerta 10, CP 44430,Guadalajara, Jalisco, México. Tel. (33) 3942 5920 extensiones 7706 y 7707
lbrj2hotmail.com, oswaldop@hotmail.com, h_evamar@hotmail.com, sotelome9@yahoo.com.mx, Salvador_16@hotmail.com

RESUMEN El proyecto consiste en la rehabilitación de un banco de motores ubicado el laboratorio de electricidad, para efecto de apoyo didáctico para el profesor y para que los alumnos tengan una mejor preparación académicapara su desempeño como profesionistas. se rehabilitaron los motores y se fabricara un tablero de conexiones con instrumentos de medición digitales, de fácil acceso y practico. El banco de motores consta de dos motores síncronos y un motor de corriente directa compound. Este trabajo proporciona el soporte para entender las características principales en los motores. Describe el trabajo eléctricode los generadores sincrónicos y como son conectados al sistema. También se describe la operación del generador bajo condiciones de corto circuito y las prácticas de puesta a tierra. ANTECEDENTES: El alumno conocerá los principios básicos de las máquinas de estudio y analizará cualitativa y cuantitativamente su funcionamiento, apoyándose en los fenómenos físicos que lo justifiquen. Lo anteriordeberá permitirle hacer su selección y aplicación adecuadas, poner las en marcha y predecir su comportamiento ante diferentes circunstancias. El alumno conocerá la estructura de la máquina síncrona con sus variantes y auxiliares, interpretará las fórmulas y diagramas de operación y el significado de los parámetros. El alumno analizará el comportamiento y condiciones de estabilidad del generadorsíncrono bajo sus diferentes condiciones de carga y excitación. El alumno analizará y evaluará el comportamiento de motores síncronos bajo diferentes condiciones de carga y excitación, así como el uso de capacitores síncronos para corrección del factor de potencia. El alumno conocerá y aplicará los diferentes sistemas para excitar y controlar el campo de las máquinas síncronas. El alumno describirá laestructura de la máquina de C.D., y sus variantes y deducirá las fórmulas básicas de su comportamiento. El alumno analizará el comportamiento de las variables de respuesta de los distintos tipos de generadores y motores bajo diversas condiciones de carga. El alumno analizará los requerimientos para el control de generadores, motores y seleccionará el conjunto adecuado para un uso específico.DESARROLLO: DESARROLLO TEORICO: La protección de generadores sincrónicos incluye la consideración de las condiciones de operación anormal más dañinas que la protección de cualquier otro elemento del sistema de potencia. Un generador protegido adecuadamente requiere, la protección automática contra condiciones anormales dañinas. El contenido de este trabajo muestra la necesidad de proporcionar talprotección. El inconveniente al proporcionar algunas de las protecciones no es tanto que puedan Derechos reservados © 2009, U de G [1]

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operar inadecuadamente o remover el generador de servicio innecesariamente, sino que fallen al operar cuando deben. Este temor de aplicar la protección adecuada puede ser reducidoconsiderablemente entendiendo la necesidad de tales protecciones y como aplicarlas a un generador dado. Un disparo innecesario del generador es indeseable, pero las consecuencias de no dispararlo y dañar la máquina son terribles. Para la empresa, el costo de dicho evento no es únicamente el costo de la reparación o reemplazo de la máquina dañada, sino el costo substancial de comprar energía de...