Motricidad de los niños

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTADE DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II

PROFESOR: FRANCISCO ORTIZ

Tema: Motricidad en los niños de 1 a 3 años

Nombre:
Curso: 2-2





1. Introducción
1.1 Características.
Cuando el desarrollo del niño transcurre sin ningún tipo de alteración, al arribar a los 12 meses debe dominar la marcha erecta, la que leproporciona un mayor intercambio con el medio, posibilitándole enfrentarse a este con una mayor independencia.
Las tareas motrices en estas edades pueden ser sugeridas al niño mediante representaciones de objetos, animales conocidos, factores de la naturaleza, relatos de cuentos, cantos y rimas. En la medida que avanzan en este grupo de edad, las respuestas motrices se relacionan cada vez más, con elcuerpo y el espacio donde el niño se mueve.
En el desarrollo motor del niño de 1 a 2 años se incorporaran habilidades
primarias que permitirán la ejecución de movimientos cada vez más complejos
 Las informaciones que el niño adquiere en torno al conocimiento y manejo de su cuerpo y a los desplazamientos en el espacio, hace que él se apropie progresivamente de las vivencias necesarias paraavanzar en su desarrollo
A los 3 años la denominada -crisis del desarrollo- da lugar a una "autonomía" en el niño que antes no existía
 Los niños comienzan a incorporar nuevas formas de movimiento y los expresan con mayor independencia, pero como algunos de estos movimientos no están totalmente logrados (subir y bajar escalones, saltar
desde pequeñas alturas, caminar por planos elevados
Lacapacidad de desplazamientos que tiene el niño de este grupo de edad es una adquisición que aumenta el desarrollo de la orientación
1.2 Elementos
- PSICOMOTRICIDAD: Soltura, espontaneidad y armonía de sus movimientos. 
Control de partida y llegada del dibujo. 
Acelera y modera la marcha a voluntad. 
Empieza a poder detenerse. 
Hace la pinza correctamente. 
Empieza a manifestar predominancia deun lado sobre otro. 
Inhibe mejor los movimientos involuntarios. 
Desarrolla la independencia segmentaría
1.3 Factores que influyen en el tema
1. Factor genético o psicogenético. Consiste en el potencial hereditario q acumula el niño, y teniendo en cuenta q estas heredopatías influyen de forma negativa en el Desarrollo Psicomotor.
2. Factores ambientales o del entorno en que se desarrolla elniño. Van a depender según la edad y van a tener un orden e importancia:
1. Factores prenatales y paranatales: riesgo obstétrico. Por ejemplo, el aspecto que tenga el niño según la edad de la madre (más edad, más riesgo de tener recien nacido con cara de viejo), el que haya habido abortos o mortinatos.
2. Factores neonatales: bajo peso al nacer, un test de APGAR menor de 5 al minuto, unareanimación prolongada, asepsis, meningocele, una cardiopatía congénita,..., son factores que van a marcar al niño.
1.4 Leyes del aspecto
Ley próximo distal: primero se controlan las partes más cercanas al eje corporal
Progreso del control postural
1.5 Tipos o clases de aspecto del tema
La psicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad.Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. Así mismo la psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo quele lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc (Berruelo, 1995).
La motricidad, es definida como el conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinación de los miembros, el movimiento y la locomoción. Los movimientos se efectúan gracias a la...