Motricidad En La Tercera Edad

Páginas: 3 (564 palabras) Publicado: 11 de abril de 2012
Algunos desafíos de la Pedagogía Critica |
Categoría | Lo que dice el Autor | Mi reflexión personal sobre la opinión del Autor |
Los Maestros | Los maestros deben convertir los salones de claseen espacios críticos que verdaderamente pongan en peligro la obviedad de la cultura; por ejemplo, la forma en que es usualmente construida la realidad como una colección de verdaderas inalterables yrelaciones sociales incombinables. Deben rescatar los ‘conocimientos sojuzgados’ de los que han sido marginados y privados de derechos, cuyas historias de sufrimiento y esperanza raramente se han hechopúblicos. Peter McLaren. | Los maestros deben asumir posturas críticas que logren reconocer en sus estudiantes la realidad como una colección de verdades y relaciones socialesy que posibiliten pensar las pedagogías critica en relación con los maestros, practicas pedagogía y la escuela. |
| Los maestros se encuentran cada vez mas sobrecargados de responsabilidadeseducativas | Los maestros además de asumir posturas críticas, también como ejemplos educadores deben tener la responsabilidad de establecer el orden, la buena conducta, valores éticos y morales etc. |practicas pedagógicas | Las practicas pedagógica que se agencian en la escuela desde comunidades de sentido, inscritas en saberes, relaciones, tensiones, dispositivos y condiciones deposibilidades. Comunidades que dinamicen procesos conversacionales de los maestros con sus estudiantes y demás actores educativos que les permitan reflexionar, leer, compartir su trabajo, producir materialescurriculares y sobre todo construir vínculos pedagógicos. | La practica pedagógica es aquella que realiza el maestro en la escuela donde aplica sus saberes y a la vez se establece una relación entre elalumno y el docente, he allí donde se construyen vínculos pedagógicos. Los vínculos pedagógicos son proceso de construcción de comunidades en donde se asumen la dinamización de proyectos de vida...
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