MOTRICIDAD FINA Y GRAFOMOTRICIDAD





ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA EL PROFESOR APLICADAS EN EL AULA .MOTRICIDAD FINA INICIO DE GRAFOMOTRICIDAD
Técnicas de motricidad finapara la pre-escritura.
Realizar actividades donde tome objetos pequeños contenidos en un recipiente utilizando la prensión de pinza (solo dedo índice y pulgar) ejemplo. Pasar semillas de unrecipiente otro.
Jugar con la plastilina o masa (estimular la fuerza motora de las manos)
Lanzar canicas.(solo utilizar dedo índice y pulgar)
Ejercitar diferentes movimientos con las manos como abrir ycerrar, bailar con los dedos ( rutina diaria 3 a 5 veces al día)
Pintar con los dedos.
Incitar a cortar con las tijeras papel. (enseñarle y practicarlo continuamente).
Picar con un lápiz, unicel,cartón, esponja etc.
Doblar papel ( figuras de papel barquitos, avioncitos …)
Abotonar, anudar, desabrochar, enhebrar.
Poner una goma elástica o resorte en la muñeca del niño para sujeción dellápiz. ( se ilustra un ejemplo)
Utilizar una esfera de unicel para corregir el agarre del lápiz
Utilizar un engrosado de lápiz (mamita debe elaborarlo)











1 Sujetador demuñeca 2 Engrosado de lápiz 3 Esfera de agarre

PROFESOR. LOS ACCESORIOS ILUSTRADOS FACILITAN LA ESCRITURA PARA TRABAJAR ACTIVIDADES, FOMENTANDOEL MOVIMIENTO COORDINADO DE LAS MANOS Y DEDOS.
ALTERNAR LA IMAGEN 2 Y 3 CON LA UNO.
AGRADECEMOS EL APOYO DENTRO DEL SALÒN PARA LA ATENCIÒN ESPECIAL QUE EL NIÑO NECESITA.

GRAFOMOTRICIDADEntendemos por grafomotricidad el movimiento gráfico realizado con la mano al escribir. Por su parte la reeducación grafomotora intenta mejorar y/o corregir dichos movimientos gráficos necesarios para laescritura.

La base de la educación grafomotora es la psicomotricidad fina, por lo que previamente deben realizarse actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los dedos, así como...