Motricidad fina

La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. Se ubica en la Tercera Unidad funcional del cerebro, donde se interpretan emociones y sentimientos (unidad efectora por excelencia, siendo la unidad de programación, regulación y verificación de la actividad mental) localizada en el lóbulo frontal y en la región pre-central. Es compleja y exige laparticipación de muchas áreas corticales, hace referencia a la coordinación de las funciones neurológicas, esqueléticas y musculares utilizadas para producir movimientos precisos. El desarrollo del control de la motricidad fina es el proceso de refinamiento del control de la motricidad gruesa y se desarrolla a medida que el sistema neurológico madura.
La motricidad fina, implica precisión,eficacia, economía, armonía y acción, lo que podemos llamar movimientos dotados de sentido útil, y es lo que hace la gran diferencia entre el hombre y los animales. También puede definirse como las acciones del ser humano en cuya realización se relaciona la intervención del ojo, la mano, los dedos en interacción con el medio, aunque no es exclusiva de la mano, donde además se incluyen los pies y losdedos, la cara con referencia a la lengua y los labios.
La motricidad refleja todos los movimiento del ser humanos. Estos movimientos determinan el comportamiento motor de los niños/as de 0 a 6 años que se manifiesta por medio de habilidades motrices básicas, que expresan a su vez los movimientos naturaleza del hombre. (González, 1998).
Consideramos que la motricidad es la estrecharelación que existe entre los movimientos, el desarrollo psíquico, y desarrollo del ser humano. Es la relación que existe entre el desarrollo social, cognitivo afectivo y motriz que incide en nuestros niños/as como una unidad.
Ejercicios para la cara
Abultar cachetes y soplar.
Sacar la lengua, moverla en diferentes direcciones.
Vibrar los labios, trompetilla.
Cerrar y abrir los ojos, mirarhacia diferentes direcciones, parpadear.
Hacer muecas.
Ejercicios para las manos y los dedos
Tocar, apretar, sacudir, golpear, pellizcar, agitar, agarrar y soltar, palmear, frotar palmas y objetos de diferentes texturas y tamaños.
Palmas y dedos unidos: diferentes combinaciones de movimientos. (enlazar, separar y unir dedos, separar palma, separar palma y dedos manteniendo yemas unidas,acariciarse)
Flexión, extensión, círculos de las manos y los dedos.
Tamborilear, percutir.
Teclear.
Escalar con los dedos.
Puño cerrado: liberar dedo a dedo: “contar”
Decir que sí y que no con los dedos y las manos.
Suben la escalera que forman los dedos de la otra mano.
Subir una escalera imaginaria por la pared con los dedos.
Saludan al compañero del lado.
Apretar pelotas pequeñas,pasarlas de una mano a otra.
Las manos se abrazan, se esconden, se saludan, se aprietan.
Abren y cierran los dedos, se ponen alegres y tristes.
Se dan golpecitos con uno o varios dedos de la otra mano.
Ejercicios para los pies y dedos (sentados, sin zapatos e individual)
Suben la escalera que forman los dedos de la otra mano.
Juntar las plantas de los pies. Conocerse.
Flexión yextensión de los pies.
Torsión de los pies.
Círculos de los pies.
Rodar objetos cilíndricos con la planta de los pies (pelotas, bastones, cuerdas, entre otros)
Caminar por la arena o superficie irregular.
Decir que si y que no con los dedos y con los pies.
Decir adiós.
Agarrar objetos con los dos pies.
Agarrar objetos con los dedos de los pies, alternando los pies.
Arrugar objetos conlos dedos de los pies, alternando los pies y con los dos pies a la vez.
Caminar en puntillas sin hacer ruido.
Saltar en puntillas sin hacer ruido.
Ejercicios combinados, para la cara, dedos y manos
Tocar indistintamente con un dedo de la mano: la nariz, orejas, barbilla, la frente, el pelo, la cabeza, las cejas, señalar la boca y los ojos.
Taparse y descubrirse la cara con las manos....