motricidad infantil las 10.000 horas

EDITORIAL
ÍNDICE

Apuntes para el siglo XXI

Motricidad infantil: las 10.000 horas
Los primeros ocho años de vida son esenciales para la organización y construcción de las estructuras
neurobiológicas y motoras básicas del ser humano. Durante ese proceso la motricidad se convierte en
el eje vehicular de transformación de los niños y niñas. Para lograr un desarrollo óptimo se requieren10.000 horas de experiencias motrices espontáneas, variadas y gratificantes con impactos emocionales
significativos.

¿Cuál es el tiempo de práctica motriz imprescindible de un niño o una niña desde su nacimiento hasta los ocho años con impactos
emocionales significativos para que su desarrollo motor sea suficiente? De entrada esta cuestión plantea distintas incertidumbres y su respuesta absolutay generalizada es en principio inviable. No obstante, estamos en la cultura de cuantificación y de la racionalización y necesitamos acometer ciertas incógnitas para abordar una problemática creciente entre nuestros infantes en la Sociedad de la Información como es
la alarmante falta de actividad física espontánea y dirigida en su espacio vital sustituida de manera creciente por otras actividadesde carácter
sedentario.
Los niños son seres complejos, interactivos con el entorno, sensibles e inteligentes que se encuentran sometidos a un profundo proceso de cambio que en relativo poco tiempo los transformará en adolescentes. El eje vehicular del proceso de transformación es la motricidad. A
través de la motricidad el niño experimenta su cuerpo, conoce, se expresa, se relaciona con elentorno y con los demás miembros de su ámbito
social, experimenta sus capacidades y descubre sus potencialidades y limitaciones, conforma sus emociones, se familiariza con sus fantasmas
y construye su identidad personal. Las conductas motrices son esenciales para un niño o niña en estos primeros años de vida, ya que todo su
mundo se accede a través de las diversas manifestaciones que su motricidadle permite.
Pero, ¿cuántas horas hacen falta para lograr la maestría motriz necesaria que permita al niño/a desarrollar las estructuras neurobiológicas básicas, lograr buenos niveles de autoestima y construir la identidad personal en su desafío contra el mundo? En los estudios psicológicos sobre el talento y la excelencia humana en una determinada maestría se da una cifra mágica: las 10.000horas. A falta de investigaciones
longitudinales sobre esta temática y después de haber realizado un análisis bibliográfico sobre las necesidades motrices en los primeros ocho
de años de vida de un infante, decidimos adoptar esta cifra referencial para este breve ensayo que pretende alertar sobre la vital importancia
de la motricidad básica en este primer período de vida.

I

Cada persona esdiferente y cada bebé nace de unos progenitores definidos en un entorno concreto y con unas expectativas determinadas. Los niños necesitan conformar su identidad, ganar autonomía y experimentar el extraordinario potencial motor con que vienen dotados
por pertenecer a nuestra especie. La práctica motriz espontánea y experimental se constituye en una herramienta básica para conseguir este
objetivovital mediante la sensomotricidad de los primeros meses, la fantasía motriz, la aventura motriz, la expresión corporal o el juego agonístico. Pero para que el niño se conforme armónicamente y resuelva adecuadamente su particular ecuación “el niño contra el mundo”, necesita
un número de horas suficientes que le permitan explotar de manera cuantitativa y cualitativa su potencial motor en aras deayudar a construir
las distintas capacidades que penden de su motricidad: cognición, bagaje de experiencias motoras (memoria motriz), capacidad expresiva,
control emocional, relación social, interacción con el entorno, concienciación y auto-aceptación personal y autonomía motriz.
En cualquier acto motor voluntario nuevo para el individuo, éste se diseña y programa en el cerebro y el bosquejo se...