Motricidad

CAPÍTULO I
REPORTE DESCRIPTIVO
En este capítulo se describirá a los participantes de nuestro inter-disciplinario, los lugares donde se llevaron a cabo las observaciones, como el salón de clases y el patio de la escuela, así como los diferentes propósitos que manejamos que son: Determinar la coordinación de los movimientos motrices en un niño de 6 años de edad escolarizado, Observar elequilibrio en el desarrollo de actividades (juegos) en un niño de 6 años de edad escolarizado, Detectar la flexibilidad en actividades de estiramiento en un niño de 6 años de edad escolarizado.
También se podrán dar cuenta de las diferentes dinámicas que fueron realizadas para cada propósito y la finalidad que tendría cada una de ellas.
1.1. Escenario
El escenario es una parte muy importante ennuestro trabajo de investigación, ya que es ahí en donde diariamente y la mayor parte del tiempo nuestro sujeto de estudio se desenvuelve, y convive con sus maestros y compañeros, como sabemos el ambiente en el que el infante se desarrolla juega un papel importante a la hora de presentar sus movimientos corporales, su flexibilidad y su coordinación en actividades y juegos, ya que mediante losestímulos del medio, el niño convive y sociabiliza con sus compañeros tanto de clase como los que integran esta institución.
A continuación, describiremos cada uno de los escenarios en lo que nuestro sujeto de estudio se desenvuelve, con el propósito de brindar una visión más amplia de las condiciones en las que “Ruperto” se desarrolla.

1.1.1 Macro escenario
La institución educativa estáubicada al norte de la ciudad, es de una sola planta, mide aproximadamente 80 x 50 metros, cuenta con un salón de actividades múltiples, sala de cómputo en la cual hay quince computadoras, salón de música, área de juegos, un audiovisual, cuenta con 12 salones de clases, dos baños uno para niñas y otro para los niños, un patio cívico, una dirección y subdirección, espacio para las secretarias,sala de profesores.
Todos los cuartos que componen la institución están hechos de ladrillo, las ventanas de la institución presentan buen estado, en el área de juegos hay áreas verdes con columpios, resbaladeros y un sube y baja, en las paredes de la institución se encuentras imágenes de personajes infantiles, así como las reglas de la institución como son: no correr, lavarse las manos antes ydespués de ir al baño, no empujar a sus compañeros, etc.
Al entrar a la institución está un pasillo, a sus lados se encuentran a mano derecha la dirección y subdirección y a mano izquierda el área de secretarias y la sala de maestros, al lado de este se encuentra el puesto de comida, enfrente caminando un poco se encuentra los salones de primero y segundo año de primaria, al lado de estos seencuentra el área de computo y la sala de medios, atrás de estos se encuentran los salones correspondientes al tercer, cuarto y quinto año de primaria, enfrente de estos se encuentra el patio cívico, que está ubicado en medio de la escuela.
Al lado del patio cívico se encuentran los baños de niñas y niños, al lado de estos se encuentran los salones correspondientes al sexto año de primario, enfrente deestos esta la cancha de futbol y en frente se encuentran las áreas verdes y el área de juegos.
Al lado de la área de juegos se encuentra la sala de usos múltiples que contiene sillas y mesas individuales, un pizarrón, y un estante en el que se guardan los diferentes materiales que pudieran ser utilizados por los alumnos, dependiendo de la actividad que vallan a realizar.
Las computadoras estáncolocadas sobre escritorios individuales, además posee un proyector, y un pintarrón, hay un estante en el que se guardan las películas o CD de música, que algunas veces los niños van a ver o escuchar.
El baño de las niñas cuenta con tres baños individuales, dentro de cada uno de estos hay despachadores de papel sanitario, dos lavamanos, un espejo y despachadores de jabón líquido y papel para...