Motricidad

BIOMECÁNICA: MOTRICIDAD; ACCION DE AGARRAR OBJETOS MÓVILES

Problemas de coordinación en adolescentes de la Escuela Media del Colegio Del Salvador

Benítez, Pablo

Bejarano, Matías

Franco, Federico

Lemir, Ignacio

Serapio, Dario

Tutora: Prof. Ana María Molouny, titular de la cátedra

Proyecto de Investigación

ModalidadCiencias Naturales

Colegio Del Salvador

San Salvador de Jujuy, Jujuy, Argentina

2010

INDICE GENERAL

Título y Página

a. Lista de Tablas y Figuras…………………………………………..2

b. Índice……………………………………………………………….1

c. Introducción………………………………………………………..3

d. Planteo del Problema……………………………………………...4

e. Hipótesis yMetodología…………………………………………...5

f. Marco Teórico……………………………………………………...6

g. Conclusión………………………………………………………..16

h. Apéndice………………………………………………………….17

i. Bibliografía……………………………………………………….35

LISTA DE TABLAS Y FIGURAS

1. Tabla de Tabulación………………………………………….Hoja 1

2. Deportes que realizan los chicos……………………………..Hoja 2

3.Lugar donde realizas deportes………………………………..Hoja 2

4. Lugares de Recreación……………………………………….Hoja 2

5. Tiempo de dedicación a la actividad física durante la semana………………………………………………………….Hoja 2

6. Tiempo de dedicación al entretenimiento virtual……………Hoja 3

7. Problemas o lesiones en los brazos…………………………..Hoja 3

8. ProblemasVisuales…………………………………………..Hoja 3

9. Problemas para atrapar la pelota……………………………..Hoja 3

INTRODUCCION

Cuando las personas se encuentran en una edad donde comienzan a desarrollar una motricidad mas compleja como la de saltar, treparse, dejar que el cuerpo adopte distintas posturas antiestéticas, por ejemplo cuando trata de escaparse de algo o de alguien o en un juego de piso donde obligadamente se tienen que estirar y desarrollar unequilibrio único con el solo pretexto de ganar, los niños comienzan a desarrollar inconscientemente las habilidades y las destrezas que lo ayudarían en edades próximas con los deportes, pero cuando estas pequeñas experiencias no se desarrollan, es cuando al llegar a la etapa de la adolescencia, aquel niño que no tuvo muchas experiencias no tiene desarrollada la motricidad, sino degenerada. Esto sedebe a que el cuerpo no fue puesto a prueba, no conoce sus límites, no conoce su equilibrio, en fin el cuerpo no se conoce a sí mismo, es así que la mente del adolescente ordena algo y el cuerpo responde otra cosa.
Esto no se trata de un trastorno complejo, ni mucho menos médico. Sino que responde a una falta de costumbre del cuerpo a ejecutar funciones motoras complicadas como fáciles que se ven enla vida cotidiana y en especial a la hora de hacer deportes en la escuela.
Este fenómeno que se trata de la falta de capacidad en ciertas funciones motoras se revierte haciéndolo capaz al sujeto de ejecutar dichas funciones.
Esta incapacidad se debe a diversas cuestiones. Puede que el adolescente cuando era pequeño no le gustaba jugar a juegos como la pilladita, el quemado, al árbol o a larayuela porque puede que haya perdido en esos juegos con sus pares y se haya frustrado, entonces nunca intentó nuevamente. Estos simples juegos son esenciales al momento del desarrollo motriz, puesto que por ejemplo en la pilladita uno desarrolla un hito motor importante que es el de correr, o en el quemado el niño aprendía a esquivar móviles y desarrollar reflejos, y al mismo tiempo aprendía aarrojar móviles como ser en este caso una pelota cualquiera, o en el árbol el niño desarrolla la capacidad de sujetarse, de aprender a usar el agarre justo para poder sostenerse con sus manos simplemente y lo mas importante desarrolla el equilibrio jugando simplemente a la rayuela.
Otro factor que se puede tener en cuenta es el hecho de que el adolescente haya vivido...