motricidad

LA ESTIMULACION CON DANZA EN NIÑOS HIPERACTIVOS.



Profesora: Heidy Dixon.
Asignatura: Expresión Artística.
Cinthia Bustamante Ponce.


Miércoles 29 de Mayo del 2013.
INTRODUCCION:

TEMA: LA ESTIMULACIÓN CON DANZA EN NIÑOS HIPERACTIVOS.

En la actualidad; padres, educadores y futuros educadores solemos ver al tan conocido“Ritalín” o “metilfenidato” como la única solución para tratar la hiperactividad y/o déficit atencional, aun conociendo los efectos secundarios que éste fármaco produce.
Los niños hiperactivos tienen un comportamiento que está basado principalmente en tres aspectos clave: ser poco atento, tener un nivel de actividad motriz muy alto y una excesiva falta de autocontrol.
Destacando que niños con éstesíndrome son niños que no se enfocan en objetivos o finalidades concretas, que pasan de una actividad a otra sin terminarlas, que parecieran no interesarse en lo que uno les dice; que suelen desobedecer, que son muy inquietos, impacientes e impulsivos. Que suelen complicar la labor de los educadores en la sala de clases.
En este ensayo abordaremos este complejo problema planteando una soluciónnatural, un método sano que engrandece el alma y que nos aleja de los químicos y el estigma que como sociedad hemos entregado a nuestros niños, mediante el desarrollo del arte, en éste caso específico, “Que la estimulación con danza mejora notablemente el comportamiento de los niños y su rendimiento en clases”.


TESIS: La estimulación con danza en niños hiperactivos mejora notablemente sucomportamiento y rendimiento en clases.






Una reciente investigación elaborada por expertos de la Universidad de Karlstad y de la Universidad de la Danza de Estocolmo, en Suecia, concluyó que la estimulación con danza en niños hiperactivos “mejora notablemente su comportamiento y rendimiento en clase”.
Los protagonistas de ésta investigación trabajaron con niños afectados por el denominado“desorden de deficiencia de atención e hiperactividad” (ADHD), y descubrieron que al incluirlos en proyectos de varias horas de danza, “no sólo aumentó su atención en el aula, sino que disminuyó considerablemente su agresividad”.
La profesora Erna Grünlund, quien encabezo el estudio, señalo que los niños con ADHD “se calmaron después de las clases de danza”.
“Los padres y educadores afirmaronque una vez concluidas las clases de danza, los niños y niñas con problemas de hiperactividad mejoraron considerablemente su rendimiento en el aula.
La científica indicó, que en un caso, uno de los niños podía permanecer sentado por no más de 10 minutos, mientras que posterior a la clase de danza logro estar atento, receptivo y sentada durante toda la clase.
“Otro logro importantísimo fue laincreíble disminución en el nivel de agresividad frente a los juegos con sus compañeros de clase, nivel que no había logrado bajar antes de que asistieran a las clases de danza.
Sumamos también a la positiva influencia de la danza en niños hiperactivos, la ayuda que entrego esta disciplina a adolescentes que sufren depresión, elevando considerablemente su autoestima.








Dentro de losinnumerables beneficios de la danza, no podemos dejar de señalar una técnica que nace de la colaboración entre psiquiatras y profesionales de la danza de 1940 en Estados Unidos, quienes estudiaron la comunicación no verbal, distintos sistemas de observación y análisis del movimiento, dando paso a la “Danza terapia”.
La danza terapia se enfoca en la expresión del cuerpo y todas sus emociones. Lamúsica y el movimiento dan paso a un juego creativo que ayuda a liberar tensiones y a reorganizar la energía expandida, promueve al niño/a a expresar de forma simbólica sus sentimientos, inquietudes y preocupaciones, lo que nos entrega como resultado niños con menor índice de agresividad, mayor comunicación y relación con sus pares y mayor control en sus impulsos.
El optar por la danza...