motricidad



















LA ESTIMULACIÓN MOTORA
INTRODUCCIÓN

La etapade los 5 y 6 años constituye el grupo terminal del proceso de preescolar y el inicio a la escolaridad.
La motricidad es un proceso continuo que se inicia desde el primer año de vida, y a esta edad debe garantizar que los niños y las niñas adquieran las vivencias y destrezas elementales que los preparen para la escuela y la vida

Las edades de 5 a 6 años constituyen el grupo terminal de la etapapreescolar. Es muy importante la continuidad de las habilidades adquiridas desde los primeros años de vida hasta este momento, pues debe garantizar que los niños y las niñas adquieran las vivencias y experiencias necesarias que los preparen para la vida en la escuela y para la vida.
La etapa preescolar es un periodo sensitivo para el aprendizaje y en la misma se forman los rasgos del carácter quedeterminan la personalidad del individuo. Las experiencias cognitivas y motrices de que se apropia el niño(a) en estas edades, si además están acompañadas por la afectividad que este necesita: cariño, buen trato, atención etc., garantizan el desarrollo armónico e integral como máxima aspiración de la educación.
Entonces cuando hablamos de estimulación en la motricidad , nos referimos a toda laayuda y estimulación que podemos entregar a los niños y las niñas para que puedan desarrollarse, crecer , desenvolverse e interactuar.
Al igual que el aprendizaje de habilidades instrumentales relacionadas con el cálculo o la lecto-escritura no se dejan al azar, el desarrollo de las habilidades motrices también debería seguir un proceso de enseñanza-aprendizaje sistematizado para evitar lagunas oun bajo nivel en la competencia motriz de los niños y niñas, es necesario considerar además que es importante para la autoestima del niño/a ser eficiente en los juegos motores, ser capaz de realizar las proezas motrices que realizan otros niños/as de sus edad. Estamos plenamente convencidos que un niño o niña feliz es aquel con una autoestima elevada


MOTRICIDAD

La motricidad es lacapacidad del hombre y los animales de generar movimientos por sí mismos.
El término motricidad se emplea en el campo de la salud y se refiere a la capacidad de una parte corporal y/o su totalidad, siendo este un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras.
Tiene que existir una adecuada coordinación y sincronización entre todaslas estructuras que intervienen en el movimiento (Sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema musculo esquelético)
Entendemos por motricidad la actuación de un niño ante unas propuestas que implican el dominio del cuerpo (motricidad), así como la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizan estos movimientos.
La motricidad se divide en dos, motricidad gruesa quecomprende las condiciones físicas para saltar y correr, que involucran los músculos largos, y la motricidad fina que incluye la habilidad para abrocharse el delantal o dibujar, y que involucran los músculos cortos.
Por medio de ambos tipos de motricidad se integran las habilidades que los niños y niñas adquirieron en etapas anteriores del desarrollo con las nuevas que se adquieren para producircapacidades más complejas. Esta combinación se conoce como sistema de acción.




MOTRICIDAD GRUESA

Las destrezas de motricidad gruesa comprenden los movimientos motrices complejos como lanzar objetos, chutar un balón o saltar .

Hacer una carrera o apoyar el peso del cuerpo sobre un miembro concreto para realizar una acción concreta, son acciones posibles debido a que las áreas sensorial...