motricidad

MOTRICIDAD
La Motricidad es la capacidad del hombre y los
animales de generar movimiento por sí mismos.
Tiene que existir una adecuada coordinación y
sincronización entre todas las estructuras que
intervienen en el movimiento (Sistema nervioso,
órganos
de
los
sentidos,
sistema
musculo
esquelético).
La Motricidad puede clasificarse en Motricidad Fina
y
Motricidad
Gruesa.-MOTRICIDAD GRUESA
Hace referencia a movimientos amplios.
(Coordinación general y visomotora, tono
muscular, equilibrio etc.)

-MOTRICIDAD FINA
Movimientos finos, precisos, con destreza.
(Coordinación óculo-manual, fonética etc.)

MOVIMIENTO Y ACTIVIDAD PSÍQUICA :
El término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y
el psiquismo, que constituyen el proceso de desarrollo integralde la persona. La palabra motriz se refiere al movimiento,
mientras el psico determina la actividad psíquica en dos fases:
el socio afectivo y cognitivo. En otras palabras, lo que se
quiere decir es que en la acción del niño se articula toda su
afectividad, todos sus deseos, pero también todas sus
posibilidades de comunicación y conceptuación.

Movimiento.

A. Psíquica.



Lapsicomotricidad es una disciplina que, basándose en una
concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que
se establece entre el conocimiento, la emoción, el
movimiento y de su importancia para el desarrollo de la
persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para
expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve.

LAS ÁREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD


Esquema Corporal:Es el conocimiento y la relación mental que la
persona tiene de su propio cuerpo.



Lateralidad: Es el predominio funcional de un lado del cuerpo,
determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Mediante esta
área, el niño estará desarrollando las nociones de derecha e izquierda
tomando como referencia su propio cuerpo



Equilibrio: Es considerado como la capacidad demantener la estabilidad
mientras se realizan diversas actividades motrices. Esta área se
desarrolla a través de una ordenada relación entre el esquema corporal y
el mundo exterior.

 Tiempo y Ritmo: Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran
a través de movimientos que implican cierto orden temporal, se
pueden desarrollar nociones temporales como: rápido, lento;
orientación temporal como:antes-después y la estructuración
temporal que se relaciona mucho con el espacio, es decir la
conciencia de los movimientos .
 Motricidad: Está referida al control que el niño es capaz de ejercer
sobre su propio cuerpo. La motricidad se divide en gruesa y fina.

HASTA 2 AÑOS

RUDIMENTARIO

ADELANTADO

HASTA 12 AÑOS

HASTA 6 AÑOS

INTERMEDIO

AVANZADO

12 AÑOS EN ADELANTEREFLEJOS

HABILIDADES
BASICOS
FUNDAMENTALES PERCEPTIVAS

HABILIDADES
FISICAS

DESTREZAS

COMUNICACIÓN
NO DISCURSIVA

SEGMENTARIOS:
FLEXORES
MIOTÁTICO
EXTENSOR
REACCIONES

SUPRASEGMENTARIOS:

INTERSEGMENTARIOS:
COOPERATIVO
COMPETITIVO
INDUCCION SUCESIVA
FIGURA REFLEJADA

RIGIDEZ EXTENSORA
REACCIONES PLASTICAS
REFLEJOS POSTURALES
DE APOYO
DE CAMBIOACTITUDINALES
ENDEREZAMIENTO
PRENSIL
DE UBICACION

Movimientos Reflejos
Es una acto involuntario provocado por una excitación,
permite una reacción con acciones motrices adecuadas, a
diferentes tipos de señales.
Estas señales pueden ser visuales, auditivas, táctiles, etc.

Es una fase que tiene su mayor desarrollo en los primeros
2 años de vida, aunque igualmente se observan notablesdiferencias en la velocidad de respuesta ante un estimulo
entre los niños de 3, 4 , 5 y 6 años.
Tiene bastante que ver en ello, no solo la maduración del
sistema nervioso, sino la capacidad de atención y
contención.

Movimientos básicos fundamentales

Son movimientos generales que se dan de los 2 a los 7 años,
comunes a todo individuo, que partiendo de la propia motricidad
natural han...