Motricidad

Introducción
Este informe pone en manifiesto, las diferentes habilidades motrices básicas que presenta el ser humano. Se hará referencia a su concepto a las habilidades tales como: desplazamiento, saltos, giros y lanzamientos, sus clasificaciones y consiguiente el aprendizaje de cada habilidad en el trabajo en las clases de Educación Física.
En este sentido, es necesario partir de laconsideración de que la personalidad del alumno se forma y se desarrolla en la sociedad a través del proceso educativo a través de la práctica física en la etapa inicial de cada niño para así contribuir a mantener un estado de ánimo activo y alegre.

Trigueros y Rivera (1991) “Las habilidades motoras básicas son pautas motrices o movimientos fundamentales, que no tienen en cuenta la PRECISIÓN ni laEFICIENCIA.

Habilidades Motoras Básicas
Son un conjunto de movimientos fundamentales y acciones motrices que surgen en la evolución humana de los patrones motrices, teniendo su fundamento la dotación hereditaria y/o genética. Las habilidades motrices básicas se apoyan para su desarrollo y mejora en las capacidades perceptivo motrices, evolucionando con ellas. Son decisivas para el desarrollo de lamotricidad humana, justifica nuestro interés por ellas y su presencia dentro de la Educación Física básica.
*El niño debe utilizar CORRECTAMENTE los siguientes aprendizajes:
* Equilibrio
* Lateralidad
* Relajación
* Tono
* Percepción espacio-temporal
Estos aprendizajes serán logrados en la primera fase, la de las habilidades perceptivas, que corresponde a la etapa infantil.Parece correcto recordar aquí, que el hecho de señalar etapas de aprendizaje es siempre con carácter ORIENTATIVO.
Tipos de habilidades
I. Desplazamientos:
Se considera como la habilidad básica más importante, por ser la base y el sustento de la mayoría de las habilidades, ya que a través de ésta el niño toma contacto, explora y aprende en el medio que lo rodea, desarrollando sus capacidadesperceptivo-motrices.
Hablamos de desplazamientos al referirnos a la marcha y la carrera fundamentalmente, y también al realizar movimientos en posición cuadrúpeda, reptar, trepar y además de los deslizamientos. Exigirán para su afianzamiento coordinación, dinámica general y la apreciación de nociones espacio-temporales.
Hay dos tipos de desplazamiento:
* Activos: se necesitanuestra voluntad para realizarlos, elegimos la dirección, su velocidad y su momento de parada. Ej: correr una carrera de maratón.
* Pasivas: no se necesita nuestra voluntad. Ej: cuando nos empujan.
Aprendizaje: como actividades tipo encontramos; variando la posición de partida, variando velocidades y ritmos, variando superficies y variando direcciones y sentidos.
II. Saltos:
El salto esuna habilidad básica propia de la especie humana, que implica el despegue del cuerpo del suelo, quedando suspendido momentáneamente en el aire.
Nos encontramos fundamentalmente con dos tipos de saltos:
* De longitud
* De altura
En ambos tipos de saltos, hay una fase preparatoria, en la que observamos como el cuerpo permanece agrupado; los pies ligeramente separados, y apoyados, laspiernas flexionadas ligeramente y los brazos algo inclinados hacia atrás.
Desde esta fase se debiese iniciar “la impulsión” y el “despegue” de la superficie de contacto, que exigirá un movimiento coordinado de miembros superiores e inferiores, que precede a la fase de vuelo y a la caída, donde trataremos de automatizar en nuestros los niños otro movimiento como lo es el de flexión de piernas quepermitirá amortiguar el peso corporal.
Aprendizaje: Para la enseñanza de los saltos debemos contar con una adecuada coordinación, equilibrio y agilidad. Y para su ejecución será fundamental sobre todo la fuerza y potencia.
Para trabajarlo presentaremos numerosos tipos de saltos que pueden empezar siendo a favor de la gravedad:
* Pies juntos
* Un pie
* Variando la superficie
*...