motricidad



Semejanzas
1. Ambos textos hacen referencia que la corteza pre-frontal tiene como una de sus funciones la planificación y control de conductas complejas
2. Ambos textos hacen referencia aque es importante la maduración de la corteza pre-frontal para un desarrollo adecuado
3. Ambos textos se refieren al proceso de mielinización
4. Ambos textos hacen referencia a que el desarrollo seproduce por periodos de edades
5. Ambos textos hacen referencia a que pueden existir diversas influencias (biológicas-social) que impacten negativamente el desarrollo físico-emocional
DiferenciasEn relación a:Conclusión

Nosotras pudimos concluir que a pesar de tener algunas semejanzas ambos textos, más se pueden apreciar diferencias, lo que a simple vista demuestra que los textos abarcan ensu mayoría distintos temas pero en cierta forma la base es la misma, se puede observar que en ambos textos aparecen estructuras similares y todas se centran a grandes rasgos en el desarrollo a nivelgeneral, pero si se diferencian en gran parte en las etapas de cada nivel, ya que uno está orientado a los niños en su primera etapa de crecimiento hasta los tres años, y el otro texto, abarca más laniñez más cercana a la adolescencia, lo que implica muchos cambios a nivel físico, biológico, etc.
Para terminar se debe destacar que ambos textos aportan información relevante para dar a conocertipos de desarrollo, pero de distintas perspectivas, lo que ayuda a complementar el aprendizaje y poder entender de mejor forma la manera en que los niños actúan en la sociedad, pero también remarcar enqué manera afecta el desarrollo biológico en sus conductas futuras.









Bibliografía

Desarrollo psicológico y educación Vol. 1 Psicología evolutiva
(Coll, Jesús...