Motricidad

Introducción
    A partir de la reforma planteada por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte (2002), la Educación Inicial tiene como objetivo garantizar y promover la atención integralinfantil, considerando al niño y la niña como seres sociales, integrantes de una familia y una comunidad que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares, que aprendenen un proceso constructivo y relacional con su medio.
    Es por ello, que la Educación Inicial juega papel importante en los aprendizajes posteriores de los individuos ya que les brinda ricasexperiencias formativas en lo intelectual, afectivo, social, físico y emocional, entre otros; contribuyendo de esta manera al desarrollo integral de los niños y las niñas, desde su concepción hasta suingreso a la educación básica; siendo fundamental las actividades que se realicen con ellos y ellas respetando y adecuando su proceso y ritmo de desarrollo, tomando en cuenta sus necesidades e intereses ylas diferencias individuales que tienen los infantes de una misma edad.
    De acuerdo con lo anteriormente planteado, la Educación Inicial es entonces la etapa donde se adquieren las herramientasnecesarias que le permiten al niño y la niña avanzar en sus aprendizajes. Es por lo anterior, que la investigación se fundamentó en la aplicación de actividades motrices para niños y niñas entre 0 y 3años del Nivel Maternal dirigidas a potenciar su desarrollo y aprendizaje, pues es, en los primeros tres años de vida donde se forman las bases del desarrollo infantil; es por esto, que las actividadesmotrices se deben considerar, como el medio fundamental que le permita a ellos y ellas lograr un desarrollo armónico de tanto sus habilidades, capacidades y destrezas.
    En virtud de la importanciaque tienen las actividades motrices en el desarrollo infantil a nivel físico, socioemocional, cognitivo y del lenguaje durante los tres primeros años de vida y tomando en cuenta que en los últimos...