MOTRICIDAD

Estimulación del área de motricidad fina y cognición del bebé

El área cognitiva hace referencia a cómo el bebe va tomando confianza de sí mismo y de su entorno, como entidades separadas. A medida que se desarrolla, sus relaciones con los objetos o las personas que le rodean se van haciendo más complejas. Por ello, el objetivo principal de esta área es que el bebe elabore estrategiascognitivas que le permitan adaptarse a los problemas con los que se va encontrando en los primeros años.
Pero, ¿cómo va elaborando esas estrategias? El bebé explora su entorno principalmente mediante el movimiento, es decir, la motricidad gruesa, y lo analiza mediante la exploración de los objetos, principalmente mediante la motricidad fina.
En general, los bebés adquieren una serie de habilidadesmotoras gruesas,antes de comenzar a explorar los objetos. Así, un bebe es capaz de sujetar la cabeza antes de coger objetos y llevárselos a la boca.
Pero no por ello se debe esperar a que alcancen ciertas habilidades para comenzar a estimular el área cognitiva. Para analizar y conocer un objeto, en primer lugar es necesario percibirlo. Los objetos llaman nuestra atención por medio de los sentidos(vista, oído y tacto).. Cobra aquí especial importancia el sentido de la vista, ya que para manipular un objeto es necesario verlo antes, y no sólo verlo, ser capaz de mirarlo. Por ello, el primer objetivo de esta área es la fijación de la mirada,

Agarrar objetos

Una vez que el bebe es capaz de fijar su mirada en un objeto que llama su atención, lo habitual es que trate de tomarlo. Desde elnacimiento, el bebe es capaz de agarrar un objeto, como consecuencia de un acto reflejo. A medida que desaparece este reflejo, la prensión de los objetos se hace voluntaria. Para facilitar este proceso, se le deben ofrecer al bebe objetos, o dejándoselos a una altura que pueda, tocarlos y empujarlos. Es importante tener en cuenta que no es necesario esperar a que el bebe esté sentado para ofrecerlecosas. Los objetos se pueden manipular tambien estando echado boca arriba, boca abajo o de lado, posturas a veces más adecuadas ya que fomentan además la adquisición de patrones de movimiento comentados en el apartado de motricidad gruesa.
Una vez que el bebe es capaz de alcanzar objetos, se dejarán juguetes a su alcance para que trate de tomarlos. Son especialmente interesantes los juguetesfáciles de tomar, los de colores vistosos, de diferentes texturas, los que se mueven o los que suenan.
No sólo resultan atractivos para el bebe y estimulan diferentes sentidos, sino que además van facilitando la asociación de los movimientos del niño a lo que ocurre con el objeto. Es decir, si lo mueve, suena. Son las primeras relaciones de causa - efecto y van dando al lactanteinformacion de quesus acciones tienen consecuencias en el medio que le rodea.


Tirar objetos

Al principio el bebe al agarrar un objeto, lo primero que hace es llevárselo a la boca. Esta conducta no sólo es normal en estos momentos ya que es el modo de explorar los objetos, sino que tambien contribuye a adquirir un importante patrón que será base de posteriores aprendizajes.
Más adelante será capaz deagitar el objeto, de golpearlo contra el suelo o una mesa, de tirarlo y de buscarlo. No se deben reprimir estas conductas, aunque en determinados momentos lleguen a ser molestas para los adultos que estén con ellos, ya que la repetición de estas acciones constituye el modo de observar de lo que ocurre con los objetos.
Al principio el niño simplemente lo tira, luego lo buscará con la mirada, para verdónde ha caído y más tarde lo tirará en diferentes direcciones, para comprobar que no siempre se cae en el mismo lugar. De este modo el bebe va dándose cuenta de que las cosas no desaparecen, sino que cambian de sitio, siendo las bases del concepto de objeto permanente, fundamental para el desarrollo cognitivo.

Los objetos no desaparecen (permanencia del objeto)

El psicólogo suizo Jean...