Mover la historia

Mover la historia: lectura, sentido y sociedad
Graciela Montes
De qué hablamos cuando hablamos de lectura: Leer es adoptar la posición del lector, es decir, de lo que nos intriga, provoca ydesconcierta y desde allí recoger indicios y construir un sentido, hacerse conjeturas, no podemos tratar con lo otro ni con nosotros mismos sin construir significaciones. La posición del lector implica unacierta rebeldía, o sea, la lectura como insubordinación y deseo, codicia de sentido.
Lectura vs órdenes de lectura: Las lecturas individuales, tribales, sociales, se consolidan en teorías, opiniones,cultura, modelos, que forman una “lectura de base” que cada lector recibe como legado al nacer junto con el lenguaje.
La primera gran construcción del lenguaje fue el mito, vino antes que la filosofíay la ciencia, solo después apareció la razón y el cuento. El mito está dividido el cuento es humano.
La letra también era divina. En los comienzos solo algunos la usaban, la escritura se usaba para laritual, solo después apareció el ocio, aparece la ciencia escrita y la literatura.
La literatura quedo dividida en dos: prestigiosa y “menor” o desprestigiada. Prestigiosa: estaba integrada porrelatos consagrados por los doctos y fue la primera de pasar de oral a escrito.
Cuando apareció la imprenta lo escrito se modifica, el molde “abarata” la letra, se empieza a hablar de literatura popular,la letra barata hace una comunicación masiva con el pueblo y también la literatura culta se modifica con la revolución.
La imprenta se asocia con las luchas religiosas, revolución burguesa, elracionalismo y el iluminismo.
Lo “culto” y lo “popular” eran órdenes separadas, esa división era clara.
En el siglo XVIII gracias a la imprenta y el iluminismo la lectura se consolidaba y se fijaba en todala sociedad, ya se conocía como consolidada un saber, una cultura como un legado, era la civilización, la marca dominante se veía asociada al poder, saber, éxito social y este se podía obtener...