Movi

ETAPAS DE LA ACCIÓN COMPLETA
ETAPA DE INFORMARSE:

Para obtener la infamación se empezarán las siguientes estrategias:
Los equipos de trabajo investigan entre otros, en bibliografía escrita y virtual, la vigencia entre "grupo y equipo"; así como los "Valores en el liderazgo", Diferencia entre jefe y líder del grupo, emprendedurismo
Cómo y por qué nacen los emprendimientos y lascooperativas, los estatutos que los rigen y la organización de los mismas.
Visitan cooperativas existentes en su departamento utilizando una guía de observación para investigar sobre su desarrollo y el impacto de las mismas en la comunidad.
Cada equipo de estudiantes elabora una base de datos con información sobre: Las principales actividades productivas de su municipio, asesores de INSAFOCOOP o de labanca, organizaciones gubernamentales, organizaciones que ofrecen apoyo técnico en el municipio/departamento donde planea ejecutar su idea de negocio.
Los estudiantes de cada equipo investigan en la Web sobre avances tecnológicos y comerciales relacionados con las oportunidades de negocios identificadas.
Cada equipo de estudiantes recopila información relacionada con: avances técnicos ytecnológicos relacionados con su especialidad, así como de cursos en línea para ampliar sus conocimientos.
Los estudiantes de cada equipo realizan entrevistas a instituciones públicas y privadas donde puedan obtener información sobre los diferentes programas de apoyo al emprendedurismo y creación de empresas.
EI docente facilita la puesta en común, de los resultados de la investigación, de cada equipo detrabajo.

ETAPA DE PLANIFICAR:

La fase de planificación se caracteriza por la elaboración del plan de trabajo, la estructuración del procedimiento metodológico, estrategias de acción en torno al desarrollo de las competencias pertinentes, así como los recursos que necesitan para el logro del objetivo trazado.
El docente facilita a los estudiantes, la secuencia de actividades a realizar, entreéstas:
Observación y análisis de la realidad en torno a las diferencias entre grupo y equipo. Búsqueda de información para describir el proyecto o necesidad detectada. . Selección de metodología de planificación. . Elaboración de instrumentos para recolectar información.









Ordenamiento del material informativo. .

Organización de las actividades abiertas al exterior (visitas decampo, entrevistas a potenciales clientes e instituciones de la red de apoyo). .

Análisis de la información. .

Conformación del equipo de trabajo emprendedor. .

Presentación de resultados. .

Los estudiantes forman equipos de hasta 5 integrantes y planifican las actividades del proyecto, entre las que se pueden considerar las siguientes Vivencia situaciones relativas a lascaracterísticas personales de los participantes, específicamente en la fijación de metas, planificación y organización del trabajo en equipo y liderazgo. .

Vivencia el comportamiento de cada miembro del equipo de trabajo, en el contexto social actual para reflexionar sobre sus características y expectativas para emprender un negocio, mediante el desarrollo de un socio drama.

. Lentificarcomportamientos, actitudes, destrezas, habilidades que contribuyan al crecimiento personal utilizando técnicas grupales. . Los estudiantes identifican las diferentes características personales y de trabajo en equipo para generar emprendimientos. .

Los estudiantes identifican las diferentes características personales y de liderazgo, para generar emprendimientos asociativos ya sea con los lineamientos delas cooperativas o de otra figura legal. .

Descubrir las características, habilidades y capacidades emprendedoras para formar el equipo emprendedor. .

Los estudiantes esquematizan o hacen una representación de lo que piensan hacer e indican las distintas fases del proceso. .

Los estudiantes elaboran la matriz de organización de actividades para determinar el proceso de ejecución,...