movieento estudial

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PLANEACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
PROFESOR:
ASIGNATURA:
CORREO ELECTRÓNICO:

Dra. Karina Trejo Sánchez
Planeación de Proyectos Educativos
karynats@yahoo.com.mx

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
A través del estudio de la asignatura: Planeación de Proyectos Educativos, los alumnos
conocerán los principales aspectos del proceso de planeaciónescolar y desarrollarán las
habilidades necesarias para planear proyectos educativos.

OBJETIVOS GENERALES
Al término del curso, el alumno será capaz de:
 Describir la relevancia del proceso de planeación de proyectos educativos, a partir de la
identificación de sus finalidades, tipología, principales enfoques y metodología.
 Planear proyectos educativos orientados a la solución de problemaso a la mejora de

procesos, considerando la dinámica de la organización o el contexto en que éstos se
ubican, así como las condiciones para su viabilidad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
a. Exposición docente:
- Exposición temática del contenido de la asignatura.
- Retroalimentación.
- Coordinación de actividades sobre los contenidos de la asignatura.
- Prácticas para evaluación deaprendizajes.
b. Trabajo individual:
- Análisis y reflexiones de los contenidos temáticos.
- Elaboración de cuadros sinópticos.
- Lectura analítica de textos relacionados con la temática del curso.
c. Trabajo colaborativo:
- Técnica de discusión grupal.

- Realización de ejercicios relacionados con la planeación de proyectos educativos.
- Desarrollo de la planeación de un proyecto educativoorientado a dar respuesta a algún problema
educativo.
- Presentación y discusión de los proyectos a través de exposiciones grupales.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 Una evaluación final.

40%

 Evaluación de actividades efectuadas en sesiones con docente.
 Evaluación de actividades, tareas y trabajos efectuados fuera de clase.

SESIÓN
Y
FECHA*

1y2
29 de
agosto y 5
deseptiembre

*

TEMAS
Y
SUBTEMAS

I.

EL
EDUCATIVO.

PROYECTO

1. Diferencias entre plan,
programa y proyecto.
2. Conceptos relacionados
con
los
proyectos:
objetivos
y
metas;
población-objetivo;
efectos
e
impacto;
insumos,
procesos
y
resultados;
cobertura;
utilización; productividad;
eficacia,
pertinencia,
eficiencia y efectividad.
3. Definición de proyecto
educativo ysu diferencia
con el modelo educativo
institucional.
4. Vinculación del proyecto
educativo
con
los
aspectos institucional y
curricular.

Sujetos a ajuste según avance de ejercicios por parte de los alumnos.

30%
30%

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INDEPENDIENTES
APRENDIZAJE
REALIZADAS POR EL
COORDINADAS POR EL
ESTUDIANTE FUERA DE
DOCENTE EN EL AULA
CLASE
Presentación
de
laElaboración de cuadros
asignatura y de la forma de sinópticos.
evaluación.
Búsqueda de casos o
Exposición docente.
problemas relacionados
con
el
diseño
de
Análisis y reflexiones de los proyectos educativos y
contenidos temáticos.
políticas
de
financiamiento para los
Técnica
de
discusión mismos.
grupal.
Realización de ejercicios
relacionados
con
la
planeación de proyectoseducativos
y
retroalimentación sobre los
mismos.

5. Necesidades internas y
externas a las cuales
responden los proyectos
educativos.
6. El
plan
institucional
(maestro, de desarrollo,
estratégico)
y
la
autoevaluación
como
referentes
de
los
proyectos educativos.
7. La
importancia y la
permanencia
de
los
proyectos educativos en
los planes institucionales.
3, 4 y 5
12, 19,26
de
septiembre

II. EL PROCESO DE
PLANEACIÓN.
1. Conceptos y finalidades de
la planeación.
2. Características
de
la
planeación:
racional;
comprensiva; incremental;
estratégica;
adaptativa;
normativa o prospectiva.
3. Enfoques de planeación:
interactivo,
prospectivo,
sistémico, estratégico y
holístico.
4. Niveles de la planeación:
estratégica,
táctica,
operativa y...