Movilizaci n Educativa Banco Bibliogr fico DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL

15/9/2015

Movilización Educativa - Banco Bibliográfico - DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL

DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL
Félix López, Itziar Etxebarria, María Jesús Fuentes, María José Ortiz
§ Ediciones Pirámide (Grupo Anaya, S.A.), 1999
Nº de páginas: 430
R e sum e n y traducción:

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INDICE
PA RTE 1: DESA RROLLO SOCIOA FECTIVO

DESA RROLLO SOCIOA FECTIVO
CA PITULO 1. EL DESA RROLLO DEL APEGO DURA NTE LA INFA NCIA

¿Q ué se e ntie nde por la palabra ape go? Este e s e l punto de partida de sde e l que e l autor com ie nza e ste capítulo,
pre se ntándonoslo com o un vínculo de ntro de l siste m a intrafam iliar que une y constituye la organización de la fam ilia,
e nte ndie ndo que , e l vínculo afe ctivo e s e l de nom inador com ún e n las re lacione s que de ntro de la m ism ase
e stable ce n, ya que re sponde a la ne ce sidad de se ntirse se guro y prote gido de m ane ra incondicional. Son varias las
te orías que asie ntan la ide a de que las pe rsonas e stán pre program adas para e stable ce r e l vínculo de l ape go de sde los
prim e ros m e se s de vida, a travé s de la activación de de te rm inadas caracte rísticas que surge n de la inte racción de la
actividad del niño con la de sus padre s. De e ste m odo vam os e studiando la e volución de l lazo afe ctivo de sde los
prim e ros m e se s de vida (e n los que hablare m os de form as privile giadas de inte racción) y “de scifrando” aque llas
caracte rísticas de l siste m a de ape go que pe rm ane ce n e stable s a lo largo de l tie m po, y que re pre se ntan, los tre s
patrone s básicos e n los que pode mos e nglobar la actitud de l niño. Siguie ndo con un hilo conductor parale lo al
de sarrollo, se abarca e l pe riodo e scolar com o significativo a la hora de e x plicar los cam bios e inse guridade s que é ste
va a e x pe rim e ntar, si bie n, se nos m ue stran una se rie de m e didas para favore ce r su se guridad e m ocional. Por últim o,
la rivalidad y ape go hacia los he rm anos y e n la niñez inte rm e dia nos harán ve r com o va cam biando e l siste m a de
re lacione s de ntro de la fam ilia, fruto e ntre otras cosas de la inclusión de variable s com o un m ayor de sarrollo de las
capacidade s de com unicación ve rbal y de un m ayor conocim ie nto social y de autocontrol.

DESA RROLLO SOCIOA FECTIVO
CA PITULO 2. EVOLUCIÓN DEL A PEGO DESDE LA A DOLESCENCIA HA STA LA MUERTE

C uandoe l m e nor lle ga a la pube rtad y adole sce ncia se inicia e l proce so de inde pe nde ncia de l siste m a fam iliar. Si por
un lado, sigue n sie ndo fundam e ntale s las figuras de ape go de sarrolladas e n la infancia (m adre -padre -he rm ano/s),
por otro, e l adole sce nte se va se parando de e llas para “abrirse ” a otras: am igos, pare ja. Este cam bio no e s fácil, pue s
e n ocasione ssupone una re lación apare nte m e nte contradictoria con los padre s de unión-se paración, sin e m bargo, se
constata m e diante dos inve stigacione s re alizadas, que la figura de los padre s se m antie ne y conside ra im portante , a
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la parque va ganando e nte ros la pare ja se x ual lle gando a ocupa un lugar re le vante . A travé s de otras inve stigacione s
que nos m ue stra e l autor, se obse rva la e volución de las figuras de ape go, se trata de una re e structuración pe rsonal
prim e ro y m ás tarde fam iliar conform e se van dando nue vas e tapas e n e l ciclo vital: adulto jove n sin pare ja e hijos,
adulto e n pare ja y sinhijos, adulto con pare ja y con hijos. Las dificultade s y re lacione s de ape go e n la últim a parte de
la vida va a se r un punto im portante e n e ste capítulo ya que al se r tan dife re nte s, van a ve nir m arcadas por las
circunstancias particulare s de cada uno, de sde e stas pe culiaridade s pe rsonale s, e l autor “e x trae ” tre s -e stilos
am orosos- que se rán com ple m e ntados por...