Movilizacion 2011

Actualmente nos vemos inmerso en un contexto histórico y social que a desencadenado en una de las expresiones mas fuertes de descontento social después del retorno a la “democracia”, eso se ve traducido en el descontento social que se ha demostrado públicamente a través de diferentes manifestaciones las cuales ha logrado captar la atención de todo Chile y poner en jaque a un gobierno que ahsido gestado bajo el alero de este modelo económico (del cual la educación forma parte importante como agente de lucro), siendo esta una de las principales barreras al momento de entablar acuerdos o posibles soluciones al ser una de las principales demandas de la ciudadanía un cambio estructural en el modelo de educación de nuestro país, del cual tanto este gobierno como los anteriores, handemostrado ni el mas mínimo interés en hacer verdaderas reformas constitucionales para solucionar el problema de raíz y así siguiendo el lineamiento de beneficiar a unos pocos, siendo la banca privada la que saca mas provecho de todo esto y posicionando a los sectores mas acomodados , reproduciendo un sistema desigual a un derecho del cual el gobierno debe ser garante y velar por una educación . A suvez, es importante reconocer como este movimiento ah sido la construcción y el avance de un descontento que se ha ido formando hace varios años en Chile, por lo cual, a través de este ensayo, revisaremos los antecedentes que han marcado el conflicto estudiantil con el fin de encajar y lograr entender a cabalidad el cambio que se quiere lograr en materias de educación y siendo la revolución de lospingüinos uno de los antecedentes mas directos que enseñaron a no confiar en el poder legislativo a la hora de llegar a acuerdos como ocurrió durante el gobierno de la presidenta Michelle Bachelet con su cambio de la LOCE a la LGE lo que a fin de cuentas es lo mismo, pasándose a llevar todo un movimiento por una trampa gubernamental , pero a su vez eso no logró evitar el paulatinoempoderamiento de una ciudadanía que se hace mas presente en las demandas sociales , donde encontramos una participación de distintos actores sociales con el fin de que construyamos todos este nuevo escenario educacional del cual todos seamos participes sin distinción de clases. Es el sentir de una historia que confirma que las demandas estudiantiles son firmes. Luchar por una educación que no mirenuestro bolsillo sino cuán capaces somos debe ser la premisa y el principio rector del sistema educacional chileno. Todo esto nace de la indignación de cientos de miles de personas a las cuales debe darse satisfactoria respuesta para no seguir en la lógica de una educación cara, segmentada en clases y de la cual todos se aprovechan. Ganan millones a costa de nuestro trabajo y esfuerzo. Ya es hora decambiar esta situación.



Para comenzar este análisis es importante hace una revisión histórica al pasado del movimiento estudiantil, sus orígenes, el desarrollo y los quiebres que ha tenido a través de su historia marcando hitos importante dentro del acontecer del siglo XX y del XXI, de esta manera lograremos entender el actual descontento estudiantil a partir del pasado y vaticinar un futurohasta el momento incierto.
Para situar el origen de los movimientos estudiantiles en Chile debemos remontarnos a 1949 donde se empieza a articular una organización en conjunto de secundarios y Universitarios “1949: El 13 de agosto, escolares y estudiantes universitarios se rebelan en las calles ante el alza de veinte centavos del pasaje de locomoción colectiva. Fue la llamada Huelga de lasChauchas.”[1] A pesar que la demanda no tenía directa relación con temas educacionales, las alzas en la locomoción colectiva eran desbordantes y había una crisis Nacional frente a la quiebra de quienes sustentaban el transporte publico, pasando a manos del gobierno durante Gabriel Gonzales Videla el cual era caracterizado por su fuerte represión, sin embargo el movimiento estudiantil de ese entonces...