movilizacion de sabere

Movilización de saberes para el logro de los aprendizajes esperados
Se ha de dotar a los niños y a las niñas de conocimientos y competencias básicas que resulten necesarios en la sociedadactual. Estimular el deseo de seguir aprendiendo y la capacidad de aprender por sí mismos.
Se educa con una finalidad que no es inmediata, sino con el propósito de que aquello que ahora se enseña y seaprende en un contexto escolar pueda ser utilizado en su día, en la realidad, en el momento en que estos conocimientos, habilidades o actitudes aprendidas se hagan necesarios.
La movilización desaberes (saber, saber hacer, saber ser) se presenta en la vida cotidiana s, y ayuda a visualizar un problema, determinar los conocimientos oportunos para solucionarlo, reconstruirlos en funciónde la situación en la que se encuentren, así como extrapolar o prever lo que falta
Identificar y movilizar saberes, en el momento adecuado y en una situación específica para encontrar y aplicar lasolución adecuada.
El papel del docente consiste en proponer situaciones-problemas, que sean significativas y movilizadoras para la mayoría de los alumnos. La negociación es una forma derespetar a los alumnos, pero también un subterfugio necesario para involucrar al mayor número posible en los pasos del proyecto o de la solución de los problemas. Esto sólo funcionará si el poder esrealmente compartido y si el profesor comprende las sugerencias y las críticas de los alumnos y ordena las situaciones de acuerdo con éstas.
Es importante conocer que es lo que sabe el alumno antesde iniciar un tema, para que al momento de la resolución de actividades pueda poner en práctica esos saberes, las actividades diseñadas deben estar acorde con las características de los alumnos, sucontexto en el que se desenvuelven. Que estas actividades pongan en juego los conocimientos de los alumnos que sean desafíos nuevos para ellos, pero que estos desafíos estén bien definidos.