movimiento del 68
Páginas: 53 (13121 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2013
Sociológica, año 23, número 68, septiembre-diciembre de 2008, pp. 63-114
Fecha de recepción 21/10/08, fecha de aceptación 30/01/09
El movimiento estudiantil de 1968
narrado en imágenes
Alberto del Castillo Troncoso*
RESUMEN
Los estudios historiográficos sobre el movimiento de 1968 han subestimado casi
siempre el papel de las fotografías y se han concentrado en otro tipo de documentosorales y escritos. En este artículo se realiza un ejercicio particular, siguiendo
las coordenadas canónicas del 68, pero invirtiendo los parámetros convencionales para dar voz al testimonio de los fotógrafos y al uso editorial de sus imágenes.
Esta lectura resulta de gran importancia para comprender los distintos ángulos
de percepción con que fue registrado el movimiento y la manera en que sefue
construyendo un imaginario colectivo que se fue reciclando hasta convertirse en
unos cuantos íconos.
PALABRAS CLAVE: Movimiento estudiantil, documento gráfico, imagen narrativa, subordinación, poderes fácticos.
ABSTRACT
Historiographic studies of the 1968 movement have almost always underestimated the role of photographs and concentrated on other kinds of oral and written
documents.This article goes through a very special exercise, following the canonized coordinates of ’68, but inverting the conventional parameters to give voice
to the testimony of photographers and the editorial use of their images. This reading is very important for understanding the different angles from which the
movement was recorded and the way in which a collective imaginary was constructed andgradually recycled until it distilled into a few icons.
Key words: student movement, graphic document, narrative image, subordination, de facto powers.
* Profesor-investigador y coordinador académico de la Maestría en Historia Moderna y
Contemporánea del Instituto José María Luis Mora. Correo electrónico: adelcastillo@mora.
edu.mx
64
Alberto del Castillo Troncoso
A Enrique Bordes
InMemoriam
Introducción
Los estudios historiográficos sobre el movimiento estudiantil de 1968 han subestimado casi siempre el papel de las fotografías y se han concentrado en otro tipo de documentos orales y
escritos.1
No se trata de que las imágenes hayan estado ausentes en la reflexión de cronistas, escritores, literatos y académicos en estos cuarenta años. El problema reside en que éstas handesempeñado un
papel secundario, casi decorativo, para ilustrar las reflexiones y los
planteamientos de los analistas.2
En términos generales, los historiadores coinciden en destacar
los siguientes episodios como capítulos centrales del 68: la violencia
de julio, cuyo principal tema fue el bazucazo con que el ejército
derribó la puerta barroca de San Ildefonso, sede de la preparatoria 1;
lamarcha del rector Javier Barros Sierra y su condena de la violación a la autonomía universitaria; la ofensiva estudiantil de agosto,
con el surgimiento del Consejo Nacional de Huelga; y las marchas
multitudinarias del 13 y el 27 de aquel mes; la estrategia represiva
1
2
Este artículo forma parte de una investigación más amplia que el autor desarrolla en el
Instituto de InvestigacionesDr. José María Luis Mora, con el apoyo del Fondo Sectorial de
Investigación para la Educación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Agradezco los
comentarios y observaciones de mis colegas del Seminario de Historia Social y Cultural del
Instituto Mora.
Algunos ejemplos son la crónica pionera de Elena Poniatowska, La noche de Tlatelolco (1971),
que incluye un dossier de fotografías amanera de ilustración, y más recientemente los
trabajos de Raúl Álvarez Garín, La estela de Tlatelolco (1998) y de Gilberto Guevara Niebla,
La libertad nunca se olvida (2004), que incorporan sendos expedientes fotográficos acerca de
los cuales los autores omiten cualquier comentario.
El movimiento de 1968 en imágenes
65
del gobierno, que comenzó a instrumentarse en la ceremonia del...
Fecha de recepción 21/10/08, fecha de aceptación 30/01/09
El movimiento estudiantil de 1968
narrado en imágenes
Alberto del Castillo Troncoso*
RESUMEN
Los estudios historiográficos sobre el movimiento de 1968 han subestimado casi
siempre el papel de las fotografías y se han concentrado en otro tipo de documentosorales y escritos. En este artículo se realiza un ejercicio particular, siguiendo
las coordenadas canónicas del 68, pero invirtiendo los parámetros convencionales para dar voz al testimonio de los fotógrafos y al uso editorial de sus imágenes.
Esta lectura resulta de gran importancia para comprender los distintos ángulos
de percepción con que fue registrado el movimiento y la manera en que sefue
construyendo un imaginario colectivo que se fue reciclando hasta convertirse en
unos cuantos íconos.
PALABRAS CLAVE: Movimiento estudiantil, documento gráfico, imagen narrativa, subordinación, poderes fácticos.
ABSTRACT
Historiographic studies of the 1968 movement have almost always underestimated the role of photographs and concentrated on other kinds of oral and written
documents.This article goes through a very special exercise, following the canonized coordinates of ’68, but inverting the conventional parameters to give voice
to the testimony of photographers and the editorial use of their images. This reading is very important for understanding the different angles from which the
movement was recorded and the way in which a collective imaginary was constructed andgradually recycled until it distilled into a few icons.
Key words: student movement, graphic document, narrative image, subordination, de facto powers.
* Profesor-investigador y coordinador académico de la Maestría en Historia Moderna y
Contemporánea del Instituto José María Luis Mora. Correo electrónico: adelcastillo@mora.
edu.mx
64
Alberto del Castillo Troncoso
A Enrique Bordes
InMemoriam
Introducción
Los estudios historiográficos sobre el movimiento estudiantil de 1968 han subestimado casi siempre el papel de las fotografías y se han concentrado en otro tipo de documentos orales y
escritos.1
No se trata de que las imágenes hayan estado ausentes en la reflexión de cronistas, escritores, literatos y académicos en estos cuarenta años. El problema reside en que éstas handesempeñado un
papel secundario, casi decorativo, para ilustrar las reflexiones y los
planteamientos de los analistas.2
En términos generales, los historiadores coinciden en destacar
los siguientes episodios como capítulos centrales del 68: la violencia
de julio, cuyo principal tema fue el bazucazo con que el ejército
derribó la puerta barroca de San Ildefonso, sede de la preparatoria 1;
lamarcha del rector Javier Barros Sierra y su condena de la violación a la autonomía universitaria; la ofensiva estudiantil de agosto,
con el surgimiento del Consejo Nacional de Huelga; y las marchas
multitudinarias del 13 y el 27 de aquel mes; la estrategia represiva
1
2
Este artículo forma parte de una investigación más amplia que el autor desarrolla en el
Instituto de InvestigacionesDr. José María Luis Mora, con el apoyo del Fondo Sectorial de
Investigación para la Educación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Agradezco los
comentarios y observaciones de mis colegas del Seminario de Historia Social y Cultural del
Instituto Mora.
Algunos ejemplos son la crónica pionera de Elena Poniatowska, La noche de Tlatelolco (1971),
que incluye un dossier de fotografías amanera de ilustración, y más recientemente los
trabajos de Raúl Álvarez Garín, La estela de Tlatelolco (1998) y de Gilberto Guevara Niebla,
La libertad nunca se olvida (2004), que incorporan sendos expedientes fotográficos acerca de
los cuales los autores omiten cualquier comentario.
El movimiento de 1968 en imágenes
65
del gobierno, que comenzó a instrumentarse en la ceremonia del...
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