Movimiento Estudiantil
Páginas: 29 (7147 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2014
INTRODUCCION:
El surgimiento de las universidades en la América colonial española, inspirado en el modelo de la Universidad de Salamanca, habría de marcar a fuego los primeros siglos de historia universitaria, comenzando a cambiar con las independencias del siglo XIX, el avance del liberalismo, el positivismo y el idealismo y terminando de dar un vuelco con la Reforma Universitaria de 1918.En 1918, los estudiantes , los estudiantes cordobeses levantaron las banderas de lo que se conoció como la Reforma Universitaria. Movimiento que se amplio a lo largo de Latinoamérica. Con amplio respaldo de Organizaciones Obreras t referentes intelectuales de la época. Su gesta permitió un cambio sustancial en la vida de la Universidad Latina y de sus estudiantes. Muchos de sus protagonistas seconvirtieron luego en renombrados Protagonistas culturales de sus Países.
En América Latina el origen de las primeras universidades estuvo vinculado al igual que en Europa a la Iglesia Católica, con la salvedad de que hubo una acción mancomunada de la Corona española y la Iglesia para promover el establecimiento de las universidades. No sucedió lo mismo en el Brasil, donde la creación deuniversidades se demoró hasta el siglo XX. En este sentido, la acción de la monarquía española se diferencia de las otras potencias coloniales europeas que no tuvieron similar actitud; aún cuando en las colonias inglesas se crearon universidades, fue con posterioridad a la América española y por procesos que no involucraron a la Corona ni a la Iglesia.
Es así, que ya en el siglo XVI -el primero dedominación colonial-, fueron creadas cuatro universidades, que coincidieron con las líneas de expansión del dominio español sobre América. Es decir, estas nuevas instituciones se crearon en primer término y en orden sucesivo, en Santo Domingo, México, Lima y la Nueva Granada, territorio de la actual Colombia. Para el siglo XVII, se crearon siete universidades más, siendo la primera de ellas la deCórdoba, luego la de Charcas-Chuquisaca -que fuera especialmente relevante para el
Cono Sur americano-, además de otras en actual territorio colombiano, ecuatoriano, guatemalteco y peruano. Finalmente, antes de la independencia se crean cuatro universidades más en el siglo XVIII y dos en el XIX, en las actuales naciones de Chile, Cuba, México, Nicaragua y Venezuela.
La formación escolástica fue locaracterístico para América en las universidades de esa primera etapa. Los modelos de la Universidad de Salamanca y de Alcalá de Henares fueron los que inspiraron a la mayor parte de las universidades hispanoamericanas. Se suele resaltar la importancia de esta última para la América española por su carácter mixto, yuxtapuesto, de instituciones que se transforman, desde un Colegio, Convento oSeminario inicial, obteniendo autorización luego para dar estudios superiores, adquiriendo el rango de universidad y coexistiendo posteriormente la institución madre y la nueva universidad. Sin embargo, la influencia de Salamanca es innegable en las universidades coloniales y siguió ejerciéndose a
través del contacto frecuente con clérigos y académicos formados en ella y que vinieron a AméricaEL CONTEXTO INTERNACIONAL:
El contexto internacional en el que se desarrolla el movimiento de la
reforma universitaria va a estar signado por una época de guerras, crisis y revoluciones que
abrían en una dialéctica entre La Gran Guerra y la Revolución Bolchevique en Rusia de 1917. Dicha revolución trajo aparejada una onda expansiva que se manifestaría a lo largo de toda Europa, pasando porla revolución en enero de 1918 en Alemania, hasta los Consejos Húngaros y de Turín en Italia. El impacto de la revolución rusa en América Latina va a estar signado en el plano subjetivo por la ruptura de los partidos socialistas y la conformación de los partidos comunistas. Por otro lado, se vería confirmado por el ascenso del movimiento obrero en todo el continente. La radicalización hacia la...
INTRODUCCION:
El surgimiento de las universidades en la América colonial española, inspirado en el modelo de la Universidad de Salamanca, habría de marcar a fuego los primeros siglos de historia universitaria, comenzando a cambiar con las independencias del siglo XIX, el avance del liberalismo, el positivismo y el idealismo y terminando de dar un vuelco con la Reforma Universitaria de 1918.En 1918, los estudiantes , los estudiantes cordobeses levantaron las banderas de lo que se conoció como la Reforma Universitaria. Movimiento que se amplio a lo largo de Latinoamérica. Con amplio respaldo de Organizaciones Obreras t referentes intelectuales de la época. Su gesta permitió un cambio sustancial en la vida de la Universidad Latina y de sus estudiantes. Muchos de sus protagonistas seconvirtieron luego en renombrados Protagonistas culturales de sus Países.
En América Latina el origen de las primeras universidades estuvo vinculado al igual que en Europa a la Iglesia Católica, con la salvedad de que hubo una acción mancomunada de la Corona española y la Iglesia para promover el establecimiento de las universidades. No sucedió lo mismo en el Brasil, donde la creación deuniversidades se demoró hasta el siglo XX. En este sentido, la acción de la monarquía española se diferencia de las otras potencias coloniales europeas que no tuvieron similar actitud; aún cuando en las colonias inglesas se crearon universidades, fue con posterioridad a la América española y por procesos que no involucraron a la Corona ni a la Iglesia.
Es así, que ya en el siglo XVI -el primero dedominación colonial-, fueron creadas cuatro universidades, que coincidieron con las líneas de expansión del dominio español sobre América. Es decir, estas nuevas instituciones se crearon en primer término y en orden sucesivo, en Santo Domingo, México, Lima y la Nueva Granada, territorio de la actual Colombia. Para el siglo XVII, se crearon siete universidades más, siendo la primera de ellas la deCórdoba, luego la de Charcas-Chuquisaca -que fuera especialmente relevante para el
Cono Sur americano-, además de otras en actual territorio colombiano, ecuatoriano, guatemalteco y peruano. Finalmente, antes de la independencia se crean cuatro universidades más en el siglo XVIII y dos en el XIX, en las actuales naciones de Chile, Cuba, México, Nicaragua y Venezuela.
La formación escolástica fue locaracterístico para América en las universidades de esa primera etapa. Los modelos de la Universidad de Salamanca y de Alcalá de Henares fueron los que inspiraron a la mayor parte de las universidades hispanoamericanas. Se suele resaltar la importancia de esta última para la América española por su carácter mixto, yuxtapuesto, de instituciones que se transforman, desde un Colegio, Convento oSeminario inicial, obteniendo autorización luego para dar estudios superiores, adquiriendo el rango de universidad y coexistiendo posteriormente la institución madre y la nueva universidad. Sin embargo, la influencia de Salamanca es innegable en las universidades coloniales y siguió ejerciéndose a
través del contacto frecuente con clérigos y académicos formados en ella y que vinieron a AméricaEL CONTEXTO INTERNACIONAL:
El contexto internacional en el que se desarrolla el movimiento de la
reforma universitaria va a estar signado por una época de guerras, crisis y revoluciones que
abrían en una dialéctica entre La Gran Guerra y la Revolución Bolchevique en Rusia de 1917. Dicha revolución trajo aparejada una onda expansiva que se manifestaría a lo largo de toda Europa, pasando porla revolución en enero de 1918 en Alemania, hasta los Consejos Húngaros y de Turín en Italia. El impacto de la revolución rusa en América Latina va a estar signado en el plano subjetivo por la ruptura de los partidos socialistas y la conformación de los partidos comunistas. Por otro lado, se vería confirmado por el ascenso del movimiento obrero en todo el continente. La radicalización hacia la...
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