Movimiento MAguisterial Oaxaca

Información del Movimiento Magisterial de Oaxaca respecto a la Reforma Educativa.
Breve recapitulación Histórica.
El movimiento magisterial en Oaxaca que tiene su base en la sección 22 tiene suorigen en 1980, antes de ese tiempo la sección 22 era una sección sindical más.
En 1980 comienzan los reclamos por mejoras sindicales y por la destitución de un delegado en la región del Istmo, lasprotestas se intensifican y se realiza una marcha a la ciudad de México donde se alcanzan acuerdos que no son cumplidos. Semanas después los integrantes de la sección 22 marchan a la ciudad de Méxiconuevamente ahora acompañados por las secciones de Michoacán, Guerrero, Morelos y algunas células del Valle de México.
Desde ese momento la Sección 22 se ha convertido en un grupo activo que recurre ala protesta para alcanzar objetivos salariales principalmente.
En 2006 un desalojo a un plantón de la sección 22 detonó en el conflicto social de la APPO, movimiento del cual la sección 22 fue unaparte medular.
Reacción ante la reforma educativa contenida en el Pacto por México.
Ante la Reforma Educativa impulsada por el Pacto por México, la Sección 22 emplazo a “jornadas de lucha” durante laSemana Santa en Oaxaca.
Las jornadas de lucha se centraron en la toma de comercios y el objetivo se centraba en la aprobación del PTEO (Plan para la Transformación Educativa en Oaxaca).
El PTEO y elDiscurso
El Plan para la Transformación de la Educación se centra en la tropicalización de la educación, es decir, adaptar el modelo educativo a la realidad de las diferentes regiones del país, enparticular en Oaxaca.
El discurso que maneja la sección 22 ante los ojos de la opinión pública es que la Reforma Educativa derivará en la privatización de la educación, la perspectiva desde dondeabordan el discurso es el punto en el cual los recursos llegarían directamente a las escuelas las cuales la destinarían a las resolver las necesidades particulares del centro escolar.
Está parte...